| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、概念界定 | 第7-8页 |
| 三、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第8-10页 |
| 四、研究设计 | 第10-12页 |
| 第一部分 综合实践活动课程的基础研究 | 第12-18页 |
| 第二部分 Y小学综合实践活动主题单元设计与实施的过程描述 | 第18-33页 |
| 一、学校与活动背景 | 第18页 |
| 二、相关人员和事件 | 第18-21页 |
| 三、过程与模式 | 第21-33页 |
| 第三部分、对Y小学主题单元设计与实施的反思 | 第33-43页 |
| 一、促进了学生的积极发展 | 第33-36页 |
| 二、促进了教师专业成长和课程建设能力提高 | 第36-37页 |
| 三、成为学校文化特色建设的“催化剂” | 第37-40页 |
| 四、Y小学综合实践活动课程实施的启示 | 第40-41页 |
| 五、Y小学综合实践活动课程管理有待解决的问题 | 第41-43页 |
| 第四部分、综合实践活动课程主题单元设计与实施的建议与对策 | 第43-46页 |
| 一、完善课程的政策支持系统，进行课程督导 | 第43-44页 |
| 二、加强师资培训，提高教师课程开发素养 | 第44页 |
| 三、建立多元化评价体系，促进学生全面发展 | 第44-45页 |
| 四、以校为本的管理机制，建立学校新文化 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53页 |