| 中文摘要 | 第1-10页 |
| 英文摘要 | 第10-13页 |
| 第一章 导论 | 第13-32页 |
| 第一节 问题的提出 | 第13-18页 |
| 1、研究背景 | 第13-14页 |
| 2、研究意义 | 第14-18页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第18-28页 |
| 1、国内研究综述 | 第18-25页 |
| 2、国外研究综述 | 第25-28页 |
| 第三节 研究的主要方法及基本框架 | 第28-32页 |
| 1、调查与统计的研究方法 | 第29页 |
| 2、比较分析的方法 | 第29-30页 |
| 3、本文的基本框架 | 第30-32页 |
| 第二章 教育发展及其机制 | 第32-50页 |
| 第一节 发展理论 | 第32-35页 |
| 1、关于“发展”的理论 | 第32-34页 |
| 2、“发展”的内涵 | 第34-35页 |
| 第二节 教育发展理念 | 第35-42页 |
| 1、从传统到现代 | 第35-36页 |
| 2、教育发展理念的核心内容 | 第36-38页 |
| 3、教育发展理念所体现的两个规律 | 第38-39页 |
| 4、教育发展理念的整合 | 第39-42页 |
| 第三节 教育发展机制 | 第42-50页 |
| 1、“机制”理论 | 第42-43页 |
| 2、高等教育发展的宏观调控机制 | 第43-44页 |
| 3、高等教育发展的微观机制 | 第44-45页 |
| 4、教育发展机制的要素 | 第45-50页 |
| 第三章 教育发展机制的外部因素 | 第50-67页 |
| 第一节 经济发展方面 | 第50-57页 |
| 1、经济发展对教育发展的推动 | 第50-52页 |
| 2、教育发展对经济发展的双重效应 | 第52-53页 |
| 3、经济发展与高等教育发展 | 第53-55页 |
| 4、培育适应经济发展的教育发展体制 | 第55-57页 |
| 第二节 政治发展方面 | 第57-60页 |
| 1、政治发展的内涵 | 第57页 |
| 2、教育发展与政治社会化功能的实现 | 第57-59页 |
| 3、政治发展对教育发展提出的要求 | 第59-60页 |
| 第三节 社会发展方面 | 第60-67页 |
| 1、社会发展的内涵 | 第60-62页 |
| 2、从社会发展角度看教育分流与教育平等 | 第62-63页 |
| 3、社会发展中的教育功能 | 第63-64页 |
| 4、社会发展预告等教育 | 第64-67页 |
| 第四章 我国教育发展机制存在的问题——主要讨论高等教育发展的情况 | 第67-83页 |
| 第一节 我国教育发展机制概况 | 第67-71页 |
| 1、我国教育发展机制与教育体制 | 第67-69页 |
| 2、我国教育体制的基本格局 | 第69-70页 |
| 3、我国教育发展机制概况 | 第70-71页 |
| 第二节 我国高等教育发展的轨迹 | 第71-75页 |
| 1、计划经济条件下的我国高等教育运行 | 第72页 |
| 2、市场经济条件下的我国高等教育运行 | 第72-73页 |
| 3、我国高等教育发展中的缺陷 | 第73-75页 |
| 第三节 关于我国高等教育发展的“资源短缺” | 第75-80页 |
| 1、高等教育发展“资源短缺”的成因 | 第76-77页 |
| 2、“资源短缺”下的国民收入分配与财政支出结构 | 第77-78页 |
| 3、“资源短缺”与政府调控 | 第78-79页 |
| 4、“资源短缺”下的公平与效率 | 第79-80页 |
| 第四节 我国高等教育评价体系浅议 | 第80-83页 |
| 1、对我国高等教育评价的反思 | 第80-81页 |
| 2、我国高等教育评价机制的缺陷 | 第81-83页 |
| 第五章 教育发展机制的比较分析 | 第83-107页 |
| 第一节 国家政策主导机制的比较分析 | 第83-87页 |
| 1、质量政策 | 第83-84页 |
| 2、体制政策 | 第84-85页 |
| 3、经费政策 | 第85-86页 |
| 4、教师政策 | 第86-87页 |
| 第二节 教育发展投入机制的比较分析 | 第87-92页 |
| 1、教育发展投入的基本情况 | 第88-90页 |
| 2、教育发展投入的比较分析 | 第90-92页 |
| 3、联合国科教文组织的意见 | 第92页 |
| 第三节 教育资源配置机制的比较分析 | 第92-98页 |
| 1、教育资源配置的基本情况 | 第92-93页 |
| 2、教育资源配置情况的比较分析 | 第93-97页 |
| 3、教育资源的优化配置机制 | 第97-98页 |
| 第四节 教育发展规模结构的比较分析 | 第98-101页 |
| 1、高等教育毛入学率指标的比较 | 第98-99页 |
| 2、国民受教育年限的比较 | 第99-100页 |
| 3、关于教育规模适度超前的问题 | 第100-101页 |
| 第五节 教育发展质量效益的比较分析 | 第101-104页 |
| 1、教育质量的比较 | 第102-103页 |
| 2、教育效益的比较 | 第103-104页 |
| 第六节 借鉴与启示 | 第104-107页 |
| 第六章 建设适合我国国情的教育发展机制 | 第107-123页 |
| 第一节 国家教育发展战略 | 第107-111页 |
| 1、高等教育发展的国际趋势 | 第107-108页 |
| 2、教育优先发展战略 | 第108-109页 |
| 3、教育资源优化配置战略 | 第109-110页 |
| 4、教育发展的区位战略 | 第110-111页 |
| 第二节 教育发展机制的建设框架 | 第111-114页 |
| 1、教育发展机制的要素 | 第111-113页 |
| 2、教育发展机制的建设途径 | 第113-114页 |
| 第三节 教育发展资源的整合 | 第114-117页 |
| 1、政府与教育 | 第114-115页 |
| 2、教育发展的制度环境 | 第115-116页 |
| 3、教育发展机制的资源配置 | 第116-117页 |
| 第四节 提升教育生产力水平 | 第117-120页 |
| 1、关于教育生产力的尺度 | 第118页 |
| 2、实施分权化管理，提升教育业绩 | 第118-120页 |
| 第五节 建立教育发展机制的科学评价体系 | 第120-123页 |
| 1、高等教育评价机制的再认识 | 第120-121页 |
| 2、改进高等教育评价体系的几点思考 | 第121-123页 |
| 结束语 | 第123-125页 |
| 参考文献 | 第125-127页 |
| 致谢 | 第127-128页 |
| 论文独创性声明 | 第128页 |
| 论文使用授权声明 | 第128页 |