| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目 录 | 第5-7页 |
| 一 引言 | 第7-8页 |
| 二 基于网络环境教学的应用背景及简要分析 | 第8-15页 |
| (一) 基于网络环境教学的应用背景 | 第8-10页 |
| (二) 网络环境教学的简要分析 | 第10-15页 |
| 三 关于主导--主体教学的分析 | 第15-22页 |
| (一) 教学模式的概念和要素 | 第15页 |
| (二) 我国教学模式的现状分析 | 第15-17页 |
| (三) 主导--主体教学的理论基础 | 第17页 |
| (四) 主导--主体教学的目标结构 | 第17-18页 |
| (五) 主导--主体教学原则 | 第18-19页 |
| (六) 网络环境对主导--主体教学的影响 | 第19-22页 |
| 四 网络环境下中学“探究--讨论”课堂教学模式研究 | 第22-37页 |
| (一) 模式的内涵 | 第22-23页 |
| (二) 模式建立的依据 | 第23-24页 |
| (三) 模式的教学目标 | 第24-25页 |
| (四) 模式中教师的角色 | 第25-27页 |
| (五) 模式的操作程序 | 第27-28页 |
| (六) 模式的实例教学 | 第28-37页 |
| 五 实施“探究--讨论”模式中学与教的策略 | 第37-39页 |
| (一) 学生学习策略 | 第37-38页 |
| (二) 教师教的策略 | 第38-39页 |
| 六 “探究--讨论”模式的总结 | 第39-42页 |
| (一) 探究--讨论模式的优势 | 第39-40页 |
| (二) 探究--讨论模式的注意事项 | 第40-41页 |
| (三) 探讨解决 | 第41-42页 |
| 七 结束语 | 第42-43页 |
| 八 后记 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |