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中学化学教学中开展环境教育的探索与实践

摘要第1-6页
Abstract第6-7页
前言第7-10页
1 本课题的背景第10-14页
   ·我国的环境污染情况第10页
   ·国际、国内开展环境教育的状况第10-12页
   ·教育部2003年的环境教育实施指南第12-14页
     ·环境教育的主要特点第12页
     ·环境教育的目标第12-13页
     ·环境教育的主要途径第13-14页
2 本课题研究的意义、理论依据和方法第14-16页
   ·本课题研究的意义第14-15页
   ·本课题的理论依据第15-16页
   ·本课题的主要研究方法第16页
3 中学化学教学中开展环境教育的初步探索第16-28页
   ·中学化学教学中环境教育的现状调查与分析第16-18页
   ·化学课堂教学中开展环境教育的探索第18-20页
     ·高中化学教材中环境教育内容的渗透第18-19页
     ·新授课中进行环境教育第19页
     ·复习课中进行环境教育第19-20页
   ·化学习题教学中开展环境教育的探索第20-21页
   ·综合性活动中开展环境教育的探索第21-23页
     ·研究性学习中开展环境教育第21-22页
     ·利用专题讨论开展环境教育第22页
     ·利用班会开展环境教育第22-23页
   ·化学实验教学中开展环境教育的探索第23-28页
     ·实验管理规范化第23-24页
     ·化学实验密闭化第24页
     ·单一实验综合化第24-26页
     ·化学实验微型化第26-27页
     ·计算机模拟化学实验第27-28页
4 结论与反思第28-31页
   ·结论第28-29页
   ·反思第29-30页
   ·今后进一步研究的方向第30-31页
5 主要参考文献第31-33页
附录:第33-47页
 附录一、调查问卷第33-35页
 附录二、课堂教学案例:《二氧化硫与环境保护》第35-38页
 附录三、环境教育的分类习题第38-43页
 附录四、学生专题讨论材料:《化石燃料的利弊》第43-45页
 附录五、班会课活动方案:《爱护环境、保护家园》第45-47页
研究期间取得的成果第47-48页
后记第48页

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