| 第一部分 教师专业化概述 | 第1-8页 |
| 一、 教师专业化的意义 | 第5-6页 |
| 二、 教师专业化的含义与标准 | 第6-7页 |
| 三、 教师专业化的发展阶段 | 第7-8页 |
| 第二部分 我国教师培训的现状分析 | 第8-10页 |
| 一、 教师培训的含义 | 第8页 |
| 二、 我国教师培训的现状与存在问题 | 第8-10页 |
| 第三部分 教师培训多样化，促进教师专业化发展的意义 | 第10-13页 |
| 一、 教师培训多样化是现代社会发展的要求 | 第10-11页 |
| 二、 教师培训多样化是我国教师在职教育发展与变革的要求 | 第11-12页 |
| 三、 教师培训多样化是教师专业化发展范式转移的要求 | 第12-13页 |
| 第四部分 教师培训多样化，促进教师专业化发展的具体策略 | 第13-39页 |
| 一、 完善校本培训 | 第13-25页 |
| 二、 引入优秀公司员工培训模式 | 第25-33页 |
| 三、 借鉴国外教师培训模式 | 第33-39页 |
| 第五部分 结束语 | 第39-42页 |
| 未来展望: 教师培训精致化，培养自主成长型教师 | 第39-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-47页 |