| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-13页 |
| 一、 研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、 研究目的和意义 | 第8页 |
| 三、 研究方法及进程 | 第8-9页 |
| 四、 课程资源的内涵及特点 | 第9-13页 |
| 第二部分 研究背景 | 第13-20页 |
| 一、 幼儿园环境教育背景 | 第13-18页 |
| 二、 相关研究探讨 | 第18-20页 |
| 第三部分 前期研究发现 | 第20-26页 |
| 一、 教师和家长的环境教育意识 | 第20页 |
| 二、 幼儿园环境教育的开展 | 第20-21页 |
| 三、 教师的环境知识和教育能力 | 第21-22页 |
| 四、 幼儿的环境知识和环保意识 | 第22-23页 |
| 五、 教育渠道 | 第23页 |
| 六、 教学模式 | 第23-24页 |
| 七、 教师对课程资源的理解 | 第24-26页 |
| 第四部分 课程资源开发设想 | 第26-54页 |
| 一、 开发目标 | 第26-28页 |
| 二、 开发内容 | 第28-49页 |
| (一) 地域性资源 | 第28-38页 |
| (二) 教材 | 第38-45页 |
| (三) 信息技术资源 | 第45-49页 |
| 三、 资源利用方式 | 第49-50页 |
| 四、 开发利用的途径 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |