| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 初中学生数学学习评价理论 | 第8-20页 |
| （一） 评价的概念 | 第8-11页 |
| （二） 初中学生数学学习评价的内涵 | 第11-17页 |
| （三） 初中学生数学学习评价的目的和功能 | 第17-20页 |
| 二、 《标准》中的评价问题研究 | 第20-36页 |
| （一） 初中学生数学学习评价改革与初中数学课程改革的关系 | 第21-22页 |
| （二） 《标准》与《大纲》中的评价问题的比较研究 | 第22-26页 |
| （三） 《标准》中的评价理念、评价建议的价值取向 | 第26-27页 |
| （四） 《标准》倡导的初中学生数学学习评价的特点及理论依据 | 第27-32页 |
| （五） 《标准》中的认知、情感领域目标及其评价 | 第32-36页 |
| 三、 新数学课程实施中初中学生数学学习评价现状调查研究 | 第36-45页 |
| （一） 调查研究的过程与方法 | 第36-37页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第37-45页 |
| 四、 新数学课程实施中初中学生数学学习评价构想 | 第45-62页 |
| （一） 构建初中学生数学学习评价体系的基本原则 | 第45-47页 |
| （二） 初中学生数学学习评价体系构想 | 第47-48页 |
| （三） 初中学生数学学习评价指标体系构想 | 第48-53页 |
| （四） 若干初中学生数学学习评价建议 | 第53-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
