| 中英文摘要 | 第1-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 第一部分 世界主要国家学前教育师资培养的比较 | 第6-21页 |
| 一、 学前教育师资角色的定位 | 第6页 |
| 二、 世界主要国家学前教育师资培养实施方案的比较 | 第6-21页 |
| (一) 入学要求的比较 | 第6-8页 |
| (二) 培养年限和层次的比较 | 第8-9页 |
| (三) 培养体制的比较 | 第9-10页 |
| (四) 培养范围的比较 | 第10-11页 |
| (五) 课程体系的比较 | 第11-21页 |
| 第二部分 上海市学前教育师资培养的现状分析 | 第21-34页 |
| 一、 上海市学前教育师资培养的历史回顾 | 第21-23页 |
| 二、 上海市学前教育师资培养存在的问题 | 第23-34页 |
| 第三部分 对制定上海市学前教育师资培养方案的思考与建议 | 第34-39页 |
| 一、 21世纪学前教育师资培养的立足点 | 第34-35页 |
| 二、 对制定上海市学前教育师资培养方案的建议 | 第35-39页 |
| 主要参考资料 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |