| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 问题的提出 | 第11-14页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·理论及现实意义 | 第13-14页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·数理统计法 | 第15-16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-23页 |
| ·武术套路教学内容的现状分析 | 第16-19页 |
| ·武术套路的教学内容和现代武术的发展不协调 | 第16页 |
| ·武术套路技术教学的内容陈旧，缺乏吸引力 | 第16-17页 |
| ·在教学中忽视武术的基本功、基本动作教学 | 第17-18页 |
| ·武术套路的理论教学时数偏低 | 第18-19页 |
| ·教学方法的现状 | 第19-20页 |
| ·教学形式单调，教学方法单一 | 第19页 |
| ·教学中讲解示范仅停留在动作的“形”上，技法分析不透彻 | 第19-20页 |
| ·武术专业教师的现状 | 第20-21页 |
| ·武术专业教师短缺 | 第20页 |
| ·武术专业教师知识结构不合理、技术素质较差 | 第20-21页 |
| ·教学设施配置的现状分析 | 第21-22页 |
| ·教材内容不能适应武术套路教学的需要 | 第21页 |
| ·教学班级人数不适宜 | 第21页 |
| ·武术套路的教学场地不固定，器械很难满足教学需求 | 第21-22页 |
| ·武术套路技术考核评分方法不合理 | 第22-23页 |
| 4 对安徽高校武术套路教学的对策研究 | 第23-31页 |
| ·设计与建立武术套路教学对策指标内容的依据 | 第23页 |
| ·以终身体育教育和教学实质为依据 | 第23页 |
| ·以体育培养目的为依据 | 第23页 |
| ·以弘扬民族精神和爱国热情为依据 | 第23页 |
| ·指标内容的拟定一筛选一优化 | 第23-24页 |
| ·指标的拟定 | 第23-24页 |
| ·指标的筛选与优化 | 第24页 |
| ·武术教学对策各级指标的分析研究 | 第24-31页 |
| ·武术教学对策一级指标的分析研究 | 第24页 |
| ·对策研究中二、三级指标的分析研究 | 第24-31页 |
| 5 结论和建议 | 第31-36页 |
| ·结论 | 第31-33页 |
| ·建议 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附件1 | 第39-41页 |
| 附件2 | 第41-43页 |
| 附件3 | 第43-47页 |
| 附件4 | 第47-50页 |
| 附件5 | 第50-52页 |
| 附件6 | 第52页 |