| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·理论综述 | 第12-20页 |
| ·多元智能的理论概述 | 第12-13页 |
| ·对传统智能观的反思 | 第13-14页 |
| ·多元智能理论要点 | 第14-15页 |
| ·国内外关于多元智能理论发展的研究 | 第15-20页 |
| ·研究的目的 | 第20-21页 |
| 2 研究对象、方法、研究流程、创新点 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献法 | 第21页 |
| ·调查法 | 第21页 |
| ·教学实验法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| ·研究流程 | 第22页 |
| ·研究的创新点 | 第22-24页 |
| 3 “多元智能”教学模式的构建 | 第24-31页 |
| ·多元智能教学模式设计框架 | 第24-25页 |
| ·多元智能教学模式的教学程序 | 第25-31页 |
| ·教学指导思想 | 第25页 |
| ·教学目标设置 | 第25-27页 |
| ·教学策略与方法 | 第27-29页 |
| ·教学评价方法 | 第29-30页 |
| ·多元智能教学模式操作程序框图 | 第30-31页 |
| 4 “多元智能”教学模式在排球普修教学中运用的教学实验 | 第31-36页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·实验对象 | 第31页 |
| ·实验设计 | 第31-32页 |
| ·实验对象分组 | 第31页 |
| ·教学内容 | 第31页 |
| ·教学目标 | 第31-32页 |
| ·实验条件控制 | 第32页 |
| ·实验施加因素与实验过程 | 第32-34页 |
| ·实验效应指标 | 第34-35页 |
| ·实验结果获取 | 第35-36页 |
| 5 教学实验结果与分析 | 第36-41页 |
| ·教学实验结果 | 第36-38页 |
| ·讨论 | 第38-41页 |
| ·注重学生的个体差异 | 第38页 |
| ·注重鉴别和发展学生的优势智能 | 第38-39页 |
| ·帮助学生将优势智能领域的特点迁移到其他智能领域 | 第39页 |
| ·多元智能教学模式中科学评价观的建立 | 第39页 |
| ·多元智能教学模式与信息技术的整合 | 第39-41页 |
| 6 结论 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |