中学教师幸福感研究--学校文化管理的视界
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究的背景 | 第7-9页 |
| ·时代精神的号召 | 第7页 |
| ·文化管理的兴起 | 第7页 |
| ·学校管理发展的需要 | 第7-8页 |
| ·基于对学校管理实践的思考 | 第8页 |
| ·研究的目的 | 第8-9页 |
| ·问题的阐述 | 第9页 |
| ·研究的必要性 | 第9页 |
| ·研究的思路与方法 | 第9-11页 |
| ·研究的思路 | 第9-10页 |
| ·研究的方法 | 第10-11页 |
| ·概念的界定 | 第11-12页 |
| ·学校文化管理 | 第11页 |
| ·教师职业幸福感 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-20页 |
| ·学校文化管理的相关研究 | 第12-14页 |
| ·教师幸福感的相关研究 | 第14-18页 |
| ·文献综述的总结 | 第18-20页 |
| 第3章 中学教师幸福感现状的调查研究 | 第20-48页 |
| ·样本基本信息 | 第20-21页 |
| ·教师幸福感现状 | 第21-36页 |
| ·基于问卷分析 | 第21-33页 |
| ·基于个案分析 | 第33-36页 |
| ·传统管理模式与文化管理模式下的教师幸福感 | 第36-43页 |
| ·基于问卷分析 | 第36-41页 |
| ·基于个案分析 | 第41-43页 |
| ·讨论 | 第43-48页 |
| 第4章 学校文化管理与教师幸福感的个案研究 | 第48-56页 |
| ·研究的问题及个案的选择 | 第48-49页 |
| ·探索北郊学校 | 第49-54页 |
| ·“法治校”与“文化治校”相结合 | 第50-52页 |
| ·“树型组织”与“教师参与、自主管理” | 第52-53页 |
| ·建立校内人才市场，还教师教学自主权 | 第53-54页 |
| ·结论 | 第54-56页 |
| 第5章 转变学校管理模式提高教师幸福感 | 第56-63页 |
| ·不同管理模式对教师幸福感的影响 | 第56-58页 |
| ·从目的上看 | 第56页 |
| ·从地位上看 | 第56-57页 |
| ·从本质上看 | 第57页 |
| ·从价值观上看 | 第57-58页 |
| ·转变学校管理模式 | 第58-63页 |
| 第六章 研究的结论、意义和建议 | 第63-65页 |
| ·总结和结论 | 第63-64页 |
| ·研究的意义和建议 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录A | 第67-70页 |
| 附录B | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
