高中生数学建模论文评价的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 背景 | 第8-17页 |
| ·问题提出 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·对于教育的意义 | 第8-9页 |
| ·对于教学的意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·中学开展数学建模活动的要求 | 第10页 |
| ·关于过程性评价 | 第10-11页 |
| ·数学建模评价方面的论述 | 第11-14页 |
| ·理论界定 | 第14-16页 |
| ·数学建模 | 第15页 |
| ·过程性评价 | 第15-16页 |
| ·评委访谈 | 第16-17页 |
| 第二章 评价原则 | 第17-22页 |
| ·过程性评价原则 | 第17-19页 |
| ·在选题的过程中 | 第17-18页 |
| ·在数学建模过程中 | 第18页 |
| ·在论文的撰写中 | 第18-19页 |
| ·激励性原则 | 第19-20页 |
| ·多元化评价原则 | 第20-21页 |
| ·评价内容多元化 | 第20页 |
| ·评价目标多元化 | 第20-21页 |
| ·独立性原则 | 第21-22页 |
| 第三章 评价要素及案例说明 | 第22-50页 |
| ·选题 | 第22-27页 |
| ·选题的过程 | 第22-23页 |
| ·选题的评价 | 第23-27页 |
| ·数学建模 | 第27-35页 |
| ·数学建模过程 | 第27-30页 |
| ·数学建模过程的评价 | 第30-35页 |
| ·知识和技能的运用 | 第35-44页 |
| ·知识的运用能力 | 第35-38页 |
| ·思维创新 | 第38-39页 |
| ·现代化技术 | 第39-44页 |
| ·过程体验 | 第44-46页 |
| ·实践过程 | 第44-45页 |
| ·事作经历 | 第45-46页 |
| ·特色 | 第46-49页 |
| ·页面设计 | 第47页 |
| ·特长 | 第47-49页 |
| ·论文表述 | 第49-50页 |
| 第四章 高中数学建模论文的评价方法 | 第50-57页 |
| ·概述 | 第50页 |
| ·模糊综合评价的方法与步骤 | 第50-53页 |
| ·利用层次分析法确定权重 | 第50-51页 |
| ·模糊综合评价的方法与步骤 | 第51-52页 |
| ·案例说明 | 第52-53页 |
| ·评价方法的检验 | 第53-55页 |
| ·反思与改进 | 第55-57页 |
| ·数据结果的分析 | 第55页 |
| ·AHP—模糊综合评价方法的不足 | 第55-56页 |
| ·改进建议 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录一 | 第59-62页 |
| 部分学生论文的评委评语 | 第59-62页 |
| 附录二 | 第62-70页 |
| 评委访谈记录摘要 | 第62-70页 |
| 附录三 | 第70-72页 |
| 高中数学建模论文评价要素权重调查问卷 | 第70-71页 |
| 调查问卷数据 | 第71-72页 |
| 附录四 | 第72-76页 |
| 高中数学建模论文评价统计表 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
