| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、选题依据 | 第11-14页 |
| 二、研究现状 | 第14-19页 |
| (一) 国内研究现状 | 第14-16页 |
| (二) 国外研究现状 | 第16-19页 |
| 三、研究的意义和目的 | 第19-21页 |
| (一) 研究意义 | 第19-20页 |
| (二) 研究目的 | 第20-21页 |
| 第一章 "小型比赛"相关理论评述 | 第21-33页 |
| 第一节 数学公式理论 | 第21-22页 |
| 第二节 运动能力分段训练理论 | 第22-23页 |
| 第三节 认知发展阶段理论 | 第23-25页 |
| 第四节 运动技能及获取模型理论 | 第25-26页 |
| 第五节 运动技能学习的迁移理论 | 第26页 |
| 第六节 运动技能学习的阶段理论 | 第26-28页 |
| 第七节 最近发展区理论 | 第28页 |
| 第八节 个人最佳功能区理论 | 第28-29页 |
| 第九节 外显学习与内隐学习理论 | 第29-30页 |
| 第十节 疲劳对运动技能学习的影响 | 第30-33页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第33-41页 |
| 第一节 研究对象 | 第33页 |
| 第二节 研究方法 | 第33-41页 |
| 一、文献资料法 | 第33页 |
| 二、专家访谈法 | 第33-34页 |
| 三、数理统计法 | 第34页 |
| 四、对比分析法 | 第34页 |
| 五、逻辑归纳法 | 第34页 |
| 六、录像拍摄法 | 第34-38页 |
| 七、问卷调查法 | 第38-41页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第41-53页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第41-42页 |
| 一、"小型比赛" | 第41页 |
| 二、训练模式 | 第41页 |
| 三、青少年 | 第41页 |
| 四、"一次触球"传球 | 第41-42页 |
| 第二节 视频解析内容 | 第42-51页 |
| 一、4对4、7对7和11对11的比赛中触球统计对比分析 | 第43-45页 |
| 二、7对7与11对11的比赛中各个位置队员触球次数统计分析 | 第45页 |
| 三、4对4、7对7和11对11的比赛中进攻统计对比分析 | 第45-47页 |
| 四、4对4、7对7和11对11的比赛中传球统计对比分析 | 第47-48页 |
| 五、4对4、7对7和11对11的比赛中守门员技术统计对比分析 | 第48-49页 |
| 六、4对4、7对7和11对11比赛的"净时间"统计对比分析 | 第49-50页 |
| 七、4对4、7对7和11对11比赛对场地利用情况对比分析 | 第50页 |
| 八、4对4、7对7和11对11比赛中二过一战术配合统计分析 | 第50-51页 |
| 第三节 反馈问卷统计分析 | 第51-53页 |
| 第四章 青少年足球运动员长期发展模式 | 第53-59页 |
| 第一节 Istvan Balyi(LTAD)理论 | 第53-56页 |
| 第二节 足球发达国家"小型比赛"训练安排情况 | 第56-59页 |
| 第五章 结论与建议 | 第59-63页 |
| 第一节 结论 | 第59-60页 |
| 第二节 建议 | 第60-61页 |
| 第三节 研究展望 | 第61-63页 |
| 附录1 | 第63-68页 |
| 附录2 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 个人简历 | 第77页 |
