初中英语教师学习策略指导的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-8页 |
| (二) 相关概念界定 | 第8-9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-14页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| (五) 研究的重点、难点 | 第15-16页 |
| 一、初中英语教师学习策略指导的调查设计 | 第16-19页 |
| (一) 调查目的 | 第16页 |
| (二) 调查内容 | 第16页 |
| (三) 调查对象 | 第16页 |
| (四) 调查方法 | 第16-17页 |
| (五) 调查程序 | 第17-19页 |
| 二、初中英语教师学习策略指导的调查结果与分析 | 第19-40页 |
| (一) 教师对英语学习策略的了解情况 | 第19-23页 |
| (二) 教师对英语学习策略指导的认识情况 | 第23-26页 |
| (三) 教师策略指导情况的分析 | 第26-36页 |
| (四) 学生英语学习策略使用情况 | 第36-40页 |
| 三、初中英语教师学习策略指导的调查结论 | 第40-42页 |
| (一) 教师自身对英语学习策略的了解不够全面 | 第40页 |
| (二) 教师对英语学习策略指导缺乏系统全面地了解 | 第40页 |
| (三) 教师在对学生进行学习策略指导方面存在问题 | 第40-42页 |
| 四、初中英语教师学习策略指导的建议 | 第42-47页 |
| (一) 教师应加强对学习策略知识的学习 | 第42页 |
| (二) 教师应加强对学习策略指导的了解 | 第42-43页 |
| (三) 教师应加强对学生学习策略的指导 | 第43-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
