浅谈戏曲导演教学中写意性创作思维的培养
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 写意 | 第8-13页 |
| 一、什么是写意 | 第8页 |
| 二、写实与写意的区别 | 第8-10页 |
| 三、戏曲舞台上的写意 | 第10-13页 |
| （一） 夸张变形的写意性 | 第10-11页 |
| （二） 舞台时空的写意性 | 第11页 |
| （三） 表演程式化的写意性 | 第11-12页 |
| （四） 舞台美术的写意性 | 第12-13页 |
| 第二章 写意性创作思维 | 第13-15页 |
| 一、什么是思维 | 第13页 |
| 二、写意性创作思维的重要性 | 第13-15页 |
| 第三章 如何在戏曲导演教学中培养写意性创作思维 | 第15-40页 |
| 一、背诵诗词 | 第15-17页 |
| （一） 体验诗词的情感 | 第16页 |
| （二） 创造多元的背诵形式 | 第16-17页 |
| 二、诗词意境小品 | 第17-23页 |
| （一） 选诗词 | 第17-18页 |
| （二） 体味诗中的意境 | 第18-21页 |
| （三） 如何构思 | 第21-23页 |
| 三、音乐音响诗词意境小品 | 第23-40页 |
| （一） 音乐、音响 | 第23-26页 |
| （二） 诗词意境小品对音乐、音响元素训练的要求 | 第26-27页 |
| （三） 音乐音响与诗词意境二者之间的关系 | 第27页 |
| （四） 构思与文本创作 | 第27-32页 |
| （五） 写意舞台空间的开拓 | 第32-40页 |
| 第四章 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间公开发表论文及创作实践 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
