| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一.研究问题的提出 | 第10页 |
| 二.研究背景 | 第10-11页 |
| 三.国内外研究现状分析 | 第11-14页 |
| 第二章 新课改背景下高考备考教学策略制定的理论依据 | 第14-34页 |
| 一.对《课程标准》的认识与体会 | 第14-22页 |
| 二.研读《2009年高考上海卷生命科学考试说明》 | 第22-32页 |
| 三.2009年高考上海卷生命科学试卷分析 | 第32-34页 |
| 第三章 新课改背景下高考备考教学策略制定的实践依据 | 第34-63页 |
| 一.实践目的 | 第34页 |
| 二.我校2009届高三生命科学选修班学生学习现状及需求状况问卷调查(前测) | 第34-42页 |
| 三.虹口区2009届部分高三生命科学教师问卷调查 | 第42-47页 |
| 四.我校2009届高三生命科学选修班学生学习现状及需求状况问卷调查(后测) | 第47-56页 |
| 五.访谈调查 | 第56-63页 |
| 第四章 新课程背景下生命科学高考备考教学策略 | 第63-89页 |
| 一.回归教材,落实基础知识、提高基本技能 | 第63-67页 |
| 二.全面培养,突出综合能力训练 | 第67-77页 |
| 三.优化课堂,提升复习教学效率 | 第77-84页 |
| 四.我校2009届高三生命科学选修班考生市、区统考成绩分析 | 第84-89页 |
| 第五章 结论与思考 | 第89-99页 |
| 一.本文结论 | 第89-91页 |
| 二.值得思考的地方 | 第91-92页 |
| 三.展望2009年之后的高考上海卷生命科学命题趋势 | 第92-99页 |
| 附录 | 第99-108页 |
| 附Ⅰ 我校2009届高三生命科学班学生问卷调查(前测)卷 | 第99-101页 |
| 附Ⅱ 虹口区高三生命科学教师问卷调查卷 | 第101-104页 |
| 附Ⅲ 我校2009届高三生命科学班学生问卷调查(后测)卷 | 第104-107页 |
| 附Ⅳ 访谈调查卷 | 第107-108页 |
| 参考文献 | 第108-112页 |
| 致谢 | 第112-113页 |
| 攻读学位期间发表的文章及获得的教育教学科研成果 | 第113页 |
