| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 引子 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 一、选题意义 | 第8页 |
| 二、研究动态 | 第8-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 四、总体思路 | 第10-11页 |
| 第二章 高校辅导员队伍职业化专业化建设 | 第11-16页 |
| 一、职业化、专业化与高校辅导员队伍职业化、专业化 | 第11页 |
| 二、高校辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性 | 第11-14页 |
| 三、高校辅导员队伍职业化、专业化建设的可行性 | 第14-16页 |
| 第三章 福建省高校辅导员职业化、专业化建设调查研究 | 第16-23页 |
| 一、问卷调查基本情况介绍 | 第16-17页 |
| 二、当前高校辅导员心理特点 | 第17-18页 |
| 三、当前高校辅导员队伍职业化、专业化建设所取得的成绩 | 第18-19页 |
| 四、当前高校辅导员队伍职业化、专业化建设的障碍剖析 | 第19-23页 |
| 第四章 激励机制是高校辅导员职业化专业化建设的重要课题 | 第23-26页 |
| 一、激励机制的含义及构成要素 | 第23-24页 |
| 二、激励机制的相关理论研究 | 第24-25页 |
| 三、高校辅导员激励机制与辅导员队伍职业化、专业化建设 | 第25-26页 |
| 第五章 建立健全高校辅导员激励机制,促进辅导员职业化专业化发展 | 第26-34页 |
| 一、高校辅导员职业化专业化发展激励机制的保障措施 | 第26-28页 |
| 二、高校辅导员职业化专业化激励机制的举措 | 第28-32页 |
| 三、进行辅导员激励应注意的几个要素 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
