| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-15页 |
| 第一章 前言 | 第15-26页 |
| ·研究背景及意义 | 第15-18页 |
| ·研究背景 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究现状 | 第18-21页 |
| ·国外死亡教育研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内死亡教育研究现状与发展趋势分析 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·名词释义 | 第21-25页 |
| ·死亡教育 | 第21-23页 |
| ·死亡态度 | 第23-24页 |
| ·生命意义感 | 第24-25页 |
| ·本研究特色与创新之处 | 第25-26页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第26-43页 |
| ·研究设计 | 第26页 |
| ·设计类型 | 第26页 |
| ·分组方法 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·第一阶段医学生死亡教育教程编制阶段 | 第26页 |
| ·第二阶段课程实施阶段 | 第26-27页 |
| ·测查工具 | 第27-30页 |
| ·一般资料问卷 | 第27页 |
| ·医学生死亡教育课程研究问卷 | 第27-28页 |
| ·生命意义量表(Purpose in Life Test,PIL) | 第28页 |
| ·死亡态度描绘量表(修订版)(Death Attitude Profile-Revised,DAP-R) | 第28-29页 |
| ·一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES) | 第29页 |
| ·死亡教育课程单元回馈表、课程总回馈表、学生自评表 | 第29-30页 |
| ·死亡教育教程编制 | 第30-38页 |
| ·死亡教育教学对象特征分析 | 第30-31页 |
| ·死亡教育课程教学目标 | 第31页 |
| ·死亡教育教学内容 | 第31-34页 |
| ·死亡教育的教学实施 | 第34-37页 |
| ·死亡教育教学评估 | 第37-38页 |
| ·研究架构与流程 | 第38-41页 |
| ·研究架构 | 第38-39页 |
| ·研究流程 | 第39-41页 |
| ·质量控制 | 第41-42页 |
| ·设计阶段 | 第41页 |
| ·人员培训 | 第41页 |
| ·实施医学院校及医学生的选择 | 第41-42页 |
| ·数据整理、分析 | 第42页 |
| ·资料分析 | 第42-43页 |
| 第三章 结果 | 第43-78页 |
| ·第一阶段研究对象一般资料 | 第43-44页 |
| ·第二阶段研究对象一般资料 | 第44-45页 |
| ·研究对象一般资料的均衡性比较 | 第45-47页 |
| ·研究对象个人经验背景资料 | 第47页 |
| ·干预组与对照组两组间个人经验背景资料的均衡性比较 | 第47-49页 |
| ·研究对象生命意义感、死亡态度和自我效能基线测评及其影响因素. | 第49-62页 |
| ·干预、对照组生命意义感(PIL)基线测评 | 第49页 |
| ·干预、对照组死亡态度(DAP)基线测评 | 第49页 |
| ·干预、对照组自我效能感(GSES)基线测评 | 第49-50页 |
| ·生命意义感影响因素分析 | 第50-55页 |
| ·死亡态度影响因素分析 | 第55-58页 |
| ·自我效能感影响因素分析 | 第58-62页 |
| ·医、护专家和医学生对死亡教育的看法 | 第62-64页 |
| ·医护专家对死亡教育的看法 | 第62-63页 |
| ·医学生对死亡教育的看法 | 第63-64页 |
| ·死亡教育对医学生生命意义感、死亡态度和自我效能的影响 | 第64-71页 |
| ·死亡教育对医学生生命意义感的影响 | 第64-66页 |
| ·死亡教育对医学生死亡态度的影响 | 第66-69页 |
| ·死亡教育对医学生自我效能感的影响 | 第69-71页 |
| ·死亡教育课程实施效果评价 | 第71-78页 |
| ·死亡教育课程单元回馈 | 第71-73页 |
| ·死亡教育课程总回馈 | 第73-76页 |
| ·干预组学生自我评价 | 第76-78页 |
| 第四章 讨论 | 第78-92页 |
| ·医护专家及医学生对死亡教育的态度分析 | 第78-80页 |
| ·医护专家对死亡教育的态度分析 | 第78-79页 |
| ·医学生对死亡教育的态度分析 | 第79-80页 |
| ·医学生死亡态度、生命意义感、自我效能及影响因素分析 | 第80-87页 |
| ·医学生死亡态度现状 | 第80-82页 |
| ·医学生死亡态度影响因素分析 | 第82-85页 |
| ·医学生生命意义感影响因素分析 | 第85-86页 |
| ·医学生自我效能感影响因素分析 | 第86-87页 |
| ·死亡教育对生命意义感、死亡态度和自我效能的影响 | 第87-89页 |
| ·死亡教育对生命意义感的影响 | 第87-88页 |
| ·死亡教育对死亡态度的影响 | 第88-89页 |
| ·死亡教育对自我效能感的影响 | 第89页 |
| ·死亡教育课程实施评价分析 | 第89-91页 |
| ·单元实施效果分析 | 第89-90页 |
| ·课程总评价分析 | 第90页 |
| ·学生自我评价分析 | 第90-91页 |
| ·课程不足之处 | 第91页 |
| ·本研究的研究限制和不足之处 | 第91-92页 |
| 第五章 结论 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-98页 |
| 综述 | 第98-104页 |
| 附录 | 第104-125页 |
| 致谢 | 第125-126页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第126页 |
