基于语义结构理论的精神病学教学改革研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·语义结构理论 | 第8-9页 |
| ·临床推理中的语义结构 | 第9-10页 |
| ·语义结构与多轴诊断坐标 | 第10-12页 |
| ·语义结构理论与认知心理学的关系 | 第12页 |
| ·研究目的及假设 | 第12-13页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第13-18页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-17页 |
| ·教学方法 | 第13-14页 |
| ·教学效果评估 | 第14-17页 |
| ·数据处理方法 | 第17-18页 |
| 第三章 结果 | 第18-20页 |
| ·对照组和实验组一般资料比较 | 第18页 |
| ·对照组和实验组DTI量表结果比较 | 第18-19页 |
| ·对照组和实验组笔试成绩结果比较 | 第19-20页 |
| 第四章 讨论 | 第20-23页 |
| ·被试的同质性 | 第20页 |
| ·语义结构理论教学对被试考试成绩的影响 | 第20-21页 |
| ·语义结构理论教学对被试DTI结果的影响 | 第21-22页 |
| ·本研究的局限 | 第22-23页 |
| ·研究方法的局限 | 第22页 |
| ·研究问题的局限 | 第22-23页 |
| 第五章 结论 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-28页 |
| 综述 | 第28-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第41页 |
