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高校学生有效性评教指标体系的反思与建构

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
绪论第9-18页
   ·研究背景及意义第9-11页
     ·研究背景第9-10页
     ·研究意义第10-11页
   ·学生评教的研究综述第11-15页
     ·国外高校学生评教研究状况第11-13页
     ·我国高校学生评教研究状况第13-15页
   ·研究思路与方法第15-18页
     ·研究思路第15-16页
     ·研究方法第16-18页
第1章 学生有效性评教的特征分析第18-23页
   ·评价目标的发展性第19-20页
   ·评价指标体系的科学性第20-21页
   ·评价方法的合理性第21-22页
   ·评价结果的实用性第22-23页
第2章 学生有效性评教现状及问题分析第23-31页
   ·评教表的设计第23-26页
   ·评教的组织实施第26-27页
   ·评教结果的处理第27-29页
   ·评教结果的反馈与使用第29-31页
第3章 重新建构高校学生有效性评教指标体系的设想第31-44页
   ·提出学生有效性评教的设想第31-34页
     ·设计有效性评教的指标体系应遵循的原则第31-33页
     ·学生有效性评教指标体系的基本内容第33-34页
   ·学生有效性评教的指标模块第34-41页
     ·模块一:教学态度方面第34-35页
     ·模块二:教学能力方面第35-36页
     ·模块三:教学内容方面第36-37页
     ·模块四:教学效果方面第37-39页
     ·模块五:教学互动方面第39-41页
   ·学生有效性评教的指标体系设计第41-44页
结束语第44-45页
参考文献第45-48页
致谢第48-49页
攻读学位期间主要研究成果第49页

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