提高高中政治课堂教学有效性研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第9页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第11-13页 |
| 一、教学有效性及其标准 | 第13-16页 |
| (一) 教学有效性的概念界定及其特点 | 第13-14页 |
| (二) 教学有效性的标准 | 第14-16页 |
| 二、高中思想政治课堂教学有效性的个案调查 | 第16-18页 |
| (一) 调查対象基本情况 | 第16页 |
| (二) 归纳与总结 | 第16-18页 |
| 三、影响高中思想政治课堂教学有效性的原因分析 | 第18-23页 |
| (一) 教学观念的转变还不到位 | 第18-19页 |
| (二) 教学方法的设计不够优化 | 第19页 |
| (三) 教师自身的素质有待提高 | 第19-20页 |
| (四) 学生自身的状况有待改善 | 第20-21页 |
| (五) 教学资源的开发力度不高 | 第21-22页 |
| (六) 教学评价的体制不够完善 | 第22-23页 |
| 四、提高高中思想政治课堂教学有效性的对策建议 | 第23-32页 |
| (一) 更新教学观念 | 第23-24页 |
| (二) 优化教学设计 | 第24-25页 |
| (三) 形成教学专长 | 第25-27页 |
| (四) 激发学生兴趣 | 第27-28页 |
| (五) 开发教学资源 | 第28-30页 |
| (六) 进行科学评价 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
