| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| (一)研究背景 | 第8页 |
| (二)研究目的与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.研究目的 | 第8-9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| (三)国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 1.国外研究综述 | 第10-12页 |
| 2.国内研究综述 | 第12-14页 |
| (四)研究方法 | 第14-16页 |
| 1.文献研究法 | 第14页 |
| 2.问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.归纳总结法 | 第15-16页 |
| 一、《道德与法治》教材插图概论 | 第16-24页 |
| (一)《道德与法治》教材插图的概念 | 第16-17页 |
| 1.插图 | 第16页 |
| 2.教材插图 | 第16-17页 |
| (二)《道德与法治》教材插图的类型 | 第17-18页 |
| 1.独立图 | 第17-18页 |
| 2.发散图 | 第18页 |
| (三)《道德与法治》教材插图的作用 | 第18-24页 |
| 1.连环式插图,提升学生思维高度 | 第18-20页 |
| 2.探究类插图,培养学生发散思维 | 第20-21页 |
| 3.思维导图,拓展学生逻辑思维 | 第21-24页 |
| 二、七年级《道德与法治》教材插图应用现状分析 | 第24-39页 |
| (一)七年级《道德与法治》教材插图应用现状调查 | 第24-25页 |
| 1.调查对象 | 第24页 |
| 2.调查方法 | 第24页 |
| 3.问卷设计 | 第24-25页 |
| (二)调查结果的呈现与分析 | 第25-39页 |
| 1.教师运用教材插图情况的调研 | 第25-33页 |
| 2.学生使用教材插图情况的调研 | 第33-39页 |
| 三、七年级《道德与法治》教材插图应用中的问题及对策解析 | 第39-48页 |
| (一)七年级《道德与法治》教材插图应用中的问题 | 第39-41页 |
| 1.教师方面 | 第39-40页 |
| 2.学生方面 | 第40-41页 |
| (二)优化七年级《道德与法治》教材插图应用的策略 | 第41-48页 |
| 1.从教师方面提出的对策 | 第41-46页 |
| 2.从学生方面提出的对策 | 第46-48页 |
| 四、七年级《道德与法治》教材插图的课堂应用案例解析 | 第48-58页 |
| (一)利用插图导入新课 | 第48-51页 |
| (二)利用插图攻克教学难点 | 第51-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录1 | 第62-65页 |
| 附录2 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |