| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一)选题背景与意义 | 第9-10页 |
| (二)研究现状 | 第10-13页 |
| (三)研究方案 | 第13-14页 |
| (四)创新之处 | 第14页 |
| 一、青少年家庭道德教育的含义、特点与作用 | 第14-18页 |
| (一)家庭道德教育的含义 | 第14-15页 |
| (二)家庭道德教育的特点 | 第15-17页 |
| (三)青少年家庭道德教育的重要地位和作用 | 第17-18页 |
| 二、当前我国青少年家庭道德教育的现状及存在问题 | 第18-26页 |
| (一)青少年家庭道德育情况调查 | 第18-22页 |
| (二)当前我国青少年家庭道德教育的现状 | 第22页 |
| (三)我国青少年家庭道德教育的总体成效 | 第22-23页 |
| (四)当前我国青少年家庭道德教育存在的主要问题 | 第23-26页 |
| 三、当前我国青少年家庭道德教育存在问题的成因 | 第26-30页 |
| (一)应试教育模式导致家长重智育轻德育 | 第26-27页 |
| (二)家长对子女教育的时间、精力投入不足 | 第27-28页 |
| (三)家长对家庭教育与学校教育的关系认识不清 | 第28页 |
| (四)家庭结构变化对孩子产生了较大的影响 | 第28-29页 |
| (五)政府有关部门对家长的教育培训严重不足 | 第29-30页 |
| 四、当前我国青少年家庭道德教育改进的对策措施 | 第30-38页 |
| (一)深化教育模式改革,改应试教育为全面素质教育 | 第30-31页 |
| (二)各级政府要积极组织开展对家长的培训教育工作 | 第31-32页 |
| (三)大力加强和改进完善家庭、家长与学校的合作 | 第32-33页 |
| (四)充分借鉴吸收中国古代家庭教育的优良传统和好的做法 | 第33-36页 |
| (五)积极开展优良家风的精神文明创建活动 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第42-43页 |
| 附件 | 第43-46页 |