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从时空瞬间性探究新闻摄影的意义生成

摘要第2-3页
Abstract第3页
1 绪论第6-13页
    1.1 研究背景与意义第6-8页
    1.2 国内外研究现状第8-11页
        1.2.1 国外研究现状第8-9页
        1.2.2 国内研究现状第9-11页
        1.2.3 国内外研究现状述评第11页
    1.3 研究思路与研究方法第11-13页
        1.3.1 主要研究思路第11页
        1.3.2 主要研究方法第11页
        1.3.3 技术路线第11-13页
2 新闻摄影产物——新闻照片的意义阐释第13-24页
    2.1 新闻照片属性界定第13-17页
        2.1.1 符号性第13-14页
        2.1.2 信息承载性第14-15页
        2.1.3 形象性第15-16页
        2.1.4 时空瞬间性第16-17页
    2.2 新闻照片是意义的容器第17-24页
        2.2.1 语言符号学是影像解读的金钥匙第17-21页
        2.2.2 历时性与共时性协同叙事第21-24页
3 时空瞬间性编码的意义生成机制第24-43页
    3.1 摄影:对时空的瞬间机械复制第24-25页
    3.2 新闻摄影的空间编码第25-34页
        3.2.1 空间的意义第25-27页
        3.2.2 “空间割裂”框定意义主体第27-30页
        3.2.3 空间元素组合的影像表达第30-34页
    3.3 新闻摄影的时间编码第34-39页
        3.3.1 时间的意义第34-35页
        3.3.2 “时间断裂”捕捉决定性瞬间第35-37页
        3.3.3 摄影瞬间的沉淀意义第37-39页
    3.4 实例分析第39-43页
        3.4.1 《两党一小步民族一大步》第39-40页
        3.4.2 《信号》第40-43页
4 时空瞬间性对新闻摄影的挑战第43-53页
    4.1 对新闻真实性的“挑战”第43-48页
        4.1.1 去语境化的“解码”第43-46页
        4.1.2 “在现场”与“意义构建”的割裂第46-48页
    4.2 对媒介权力的“解构”第48-53页
        4.2.1 “机械复制”与“个人选择”的悖论第48-49页
        4.2.2 意识形态属性的权力构建第49-53页
5 对提升受众视觉素养的启示第53-57页
    5.1 纵览当代视觉理解能力现状第53-55页
        5.1.1 这是身处“柏拉图洞穴”时代第53-54页
        5.1.2 这是“被挟持的观看”的时代第54-55页
    5.2 提升视觉素养的必要性第55-57页
        5.2.1 “视觉素养”概念的提出第55-56页
        5.2.2 视觉素养提升策略第56-57页
结论第57-58页
参考文献第58-63页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第63-64页
致谢第64-66页

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