青少年道德培养存在的问题及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1.绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.3 研究的重难点 | 第13页 |
| 1.3.4 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 2.概念、理论概述及研究价值 | 第14-28页 |
| 2.1 概念 | 第14-17页 |
| 2.1.1 青少年 | 第14-15页 |
| 2.1.2 道德 | 第15-17页 |
| 2.1.3 道德教育 | 第17页 |
| 2.2 相关理论依据 | 第17-25页 |
| 2.2.1 马克思主义道德教育思想 | 第17-20页 |
| 2.2.2 中国特色社会主义道德教育思想 | 第20-25页 |
| 2.3 青少年道德教育理论价值及现实意义 | 第25-28页 |
| 2.3.1 理论价值 | 第25页 |
| 2.3.2 现实意义 | 第25-28页 |
| 3.青少年道德教育存在问题 | 第28-38页 |
| 3.1 问题提出 | 第28-31页 |
| 3.2 社会环境存在问题 | 第31-33页 |
| 3.2.1 观念冲突带来的影响 | 第31页 |
| 3.2.2 道德失范带来的影响 | 第31-32页 |
| 3.2.3 不良风气带来的影响 | 第32-33页 |
| 3.3 学校教育存在问题 | 第33-34页 |
| 3.3.1 学校道德教育重理论轻实践 | 第33页 |
| 3.3.2 学校道德教育重智力轻德育 | 第33-34页 |
| 3.3.3 缺乏道德教育评价体系 | 第34页 |
| 3.4 家庭方面存在问题 | 第34-36页 |
| 3.4.1 教育理念落后 | 第34-35页 |
| 3.4.2 教育方法不灵活 | 第35页 |
| 3.4.3 家庭结构不健全 | 第35-36页 |
| 3.5 青少年自身存在问题 | 第36-38页 |
| 3.5.1 道德知行不一致 | 第36页 |
| 3.5.2 对道德追求的主体意识薄弱 | 第36-38页 |
| 4.青少年道德教育存在问题的原因分析 | 第38-44页 |
| 4.1 社会方面因素 | 第38-39页 |
| 4.1.1 多元化文化碰撞引发道德选择迷茫 | 第38页 |
| 4.1.2 道德调控失效引发道德价值困惑 | 第38-39页 |
| 4.2 学校方面因素 | 第39-40页 |
| 4.2.1 道德教育方法简单 | 第39页 |
| 4.2.2 道德教育内容抽象 | 第39-40页 |
| 4.2.3 道德评价标准单一 | 第40页 |
| 4.3 家庭方面因素 | 第40-42页 |
| 4.3.1 道德教育环境复杂 | 第40-41页 |
| 4.3.2 道德教育观念存在误区 | 第41页 |
| 4.3.3 道德教育方法不够科学 | 第41-42页 |
| 4.4 青少年自身因素影响 | 第42-44页 |
| 4.4.1 从心理学角度分析青少年自身因素 | 第42页 |
| 4.4.2 从道德价值取向角度分析青少年自身因素 | 第42-44页 |
| 5.青少年道德教育的途径 | 第44-52页 |
| 5.1 充分发挥社会教育的导向性作用 | 第44-45页 |
| 5.1.1 大力弘扬优秀传统道德 | 第44页 |
| 5.1.2 树立正确的群体价值观 | 第44-45页 |
| 5.2 充分发挥学校教育的主渠道作用 | 第45-46页 |
| 5.2.1 丰富道德教育内容 | 第45页 |
| 5.2.2 拓展道德教育模式 | 第45-46页 |
| 5.2.3 建立道德教育评价体系 | 第46页 |
| 5.3 充分发挥家庭道德教育的基础性作用 | 第46-49页 |
| 5.3.1 更新家长观念,提高家庭教育水平 | 第46-47页 |
| 5.3.2 优化家庭环境,提升家庭共同道德素养 | 第47-48页 |
| 5.3.3 家庭学校结合,发挥合力作用 | 第48-49页 |
| 5.4 激发青少年道德学习的主观能动性 | 第49-52页 |
| 5.4.1 努力学习,拔高道德底线 | 第49页 |
| 5.4.2 知行合一,促进自我提升 | 第49-52页 |
| 6.结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 作者攻读学位期间发表学术论文清单 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
