锚定效应对元理解监测精确性影响的实验研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 研究综述 | 第10-27页 |
| ·元认知与阅读理解研究概述 | 第10-11页 |
| ·元理解监测精确性的相关研究 | 第11-20页 |
| ·元理解与元理解监测的概念 | 第11-12页 |
| ·元理解监测精确性和自我调节学习 | 第12-14页 |
| ·元理解监测精确性的研究范式 | 第14-15页 |
| ·元理解监测精确性的研究现状 | 第15-20页 |
| ·锚定效应的相关研究 | 第20-27页 |
| ·锚定效应的概念 | 第20-21页 |
| ·锚定效应的种类与研究范式 | 第21-22页 |
| ·锚定效应的解释机制 | 第22-24页 |
| ·元理解与锚定效应 | 第24-27页 |
| 2 问题提出及研究假设 | 第27-30页 |
| ·问题提出 | 第27-29页 |
| ·研究假设 | 第29-30页 |
| 3 实验研究 | 第30-46页 |
| ·实验一 | 第30-37页 |
| ·实验目的和研究假设 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-32页 |
| ·实验结果 | 第32-35页 |
| ·分析与讨论 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·实验二 | 第37-46页 |
| ·实验目的和研究假设 | 第37-38页 |
| ·研究方法 | 第38-40页 |
| ·实验结果 | 第40-43页 |
| ·分析与讨论 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第44-46页 |
| 4 综合讨论 | 第46-50页 |
| ·元解监测精确性与锚定效应 | 第46-48页 |
| ·本研究的不足以及对后续研究的启示 | 第48-49页 |
| ·提高元理解监测精确性对教学实践的启示 | 第49-50页 |
| 5 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 附录一:实验材料举例 | 第56-57页 |
| 附录二:实验材料题目举例 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
