| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究内容 | 第11页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1. 研究思路 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、概念界定及文献综述 | 第14-20页 |
| (一) 核心概念界定 | 第14-16页 |
| (二) 相关文献综述 | 第16-20页 |
| 三、理论基础 | 第20-24页 |
| (一) 认知结构迁移理论 | 第20-21页 |
| (二) 多元智能理论 | 第21-22页 |
| (三) 布鲁姆教育目标分类学 | 第22-23页 |
| (四) 最近发展区理论 | 第23-24页 |
| 四、现状调查及分析 | 第24-36页 |
| (一) 研究工具 | 第24页 |
| (二) 研究对象 | 第24页 |
| (三) 调查实施 | 第24页 |
| (四) 调查分析 | 第24-36页 |
| 1. 问卷调查分析 | 第24-32页 |
| 2. 关于作业现状的教师访谈 | 第32-35页 |
| 3. 调查结果综述 | 第35-36页 |
| 五、理论探讨 | 第36-41页 |
| (一) 初中化学学习特点 | 第36-37页 |
| (二) “套餐式”化学作业设计的原则 | 第37-38页 |
| (三) “套餐式”化学作业设计的基本要求 | 第38-39页 |
| (四) 综述 | 第39-41页 |
| 六、“套餐式”化学作业设计与实施 | 第41-57页 |
| (一) 设计思路 | 第41页 |
| (二) 案例分析 | 第41-49页 |
| 1. “套餐式”化学作业设计案例1 322. “套餐式”化学作业设计案例2 | 第41-48页 |
| 3. 案例综合分析 | 第48-49页 |
| (三) “套餐式”化学作业设计实施结果分析 | 第49-55页 |
| 1. “套餐式”化学作业设计对学生成绩的影响 | 第49-54页 |
| 2. “套餐式”化学作业设计对学生学习兴趣的影响 | 第54-55页 |
| (四) “套餐式”化学作业设计的应用评价 | 第55-57页 |
| 1. 应用价值 | 第55页 |
| 2. 在实际应用中存在的困难 | 第55-57页 |
| 七、结论与展望 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-78页 |
| 附录Ⅰ | 第63-65页 |
| 附录Ⅱ | 第65-67页 |
| 附录Ⅲ | 第67-72页 |
| 附录Ⅳ | 第72-74页 |
| 附录Ⅴ | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78页 |