| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-17页 |
| 1 选题背景 | 第9-10页 |
| 2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| 3 国内外研究动态 | 第11-16页 |
| ·国内研究动态 | 第11-14页 |
| ·国外研究动态 | 第14-16页 |
| 4 研究的基本思路与方法 | 第16-17页 |
| 第二章 我国高等农业职业院校投资体制问题的理论思考 | 第17-21页 |
| 1 概念的界定 | 第17-19页 |
| ·高等教育 | 第17页 |
| ·高等职业教育 | 第17页 |
| ·高等农业职业教育 | 第17-18页 |
| ·高等教育管理体制 | 第18页 |
| ·高等教育投资体制 | 第18-19页 |
| ·财政体制 | 第19页 |
| 2 理论依据 | 第19-21页 |
| ·公共产品理论 | 第19页 |
| ·成本分担理论 | 第19-20页 |
| ·事权与财权统一理论 | 第20-21页 |
| 第三章 我国高等农业职业院校投资体制模式 | 第21-28页 |
| 1 我国的财政体制及其变迁 | 第21-23页 |
| ·财政体制的演变 | 第21页 |
| ·高等教育财政体制的演变 | 第21-23页 |
| ·中央统一财政下的分级管理 | 第21-22页 |
| ·"条块"结合、以"块"为主 | 第22页 |
| ·分灶吃饭、分级管理 | 第22页 |
| ·多元化投入体制的基本形成 | 第22-23页 |
| 2 高等院校投资的构成 | 第23-24页 |
| ·财政性教育投资 | 第23-24页 |
| ·非财政性教育投资 | 第24页 |
| 3 高等院校财政拨款模式 | 第24-25页 |
| ·"基数加发展"拨款模式 | 第24页 |
| ·"综合定额加专项补助"拨款模式 | 第24-25页 |
| ·"基本支出预算加项目支出预算"模式 | 第25页 |
| 4 高等农业职业院校投资体制模式 | 第25-28页 |
| ·中央财政教育拨款体制 | 第26页 |
| ·省、市、区财政教育拨款体制 | 第26页 |
| ·地、市、州财政教育拨款体制 | 第26-27页 |
| ·归口企业举办的投资模式体制 | 第27-28页 |
| 第四章 案例分析 | 第28-36页 |
| 1 介绍案例资料的收集过程 | 第28-29页 |
| ·案例设计背景 | 第28页 |
| ·指标设计及关注的重点 | 第28页 |
| ·资料收集方式 | 第28页 |
| ·资料处理过程与方法 | 第28-29页 |
| 2 A案例学校基本情况 | 第29-32页 |
| ·历史沿革 | 第29页 |
| ·管理体制 | 第29页 |
| ·机构设置 | 第29页 |
| ·办学规模 | 第29页 |
| ·办学特色 | 第29-30页 |
| ·A案例学校2009年度经费来源状况 | 第30-32页 |
| 3 B案例学校基本情况 | 第32-36页 |
| ·学校历史沿革 | 第32-33页 |
| ·管理体制 | 第33页 |
| ·办学规模 | 第33页 |
| ·机构设置 | 第33页 |
| ·办学特色 | 第33-34页 |
| ·B案例学校2009年度经费来源状况 | 第34-36页 |
| 第五章 A/B案例学校数据分析与建议 | 第36-41页 |
| 1 A/B两个学校数据比较 | 第36页 |
| 2 生均总量比较 | 第36-37页 |
| ·生均财政拨款比较 | 第36页 |
| ·生均非财政拨款比较 | 第36-37页 |
| 3 差距因素分析 | 第37-38页 |
| 4 投资体制对农业高职院校办学质量影响 | 第38-39页 |
| 5 对策与建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 作者简介 | 第45页 |