| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 网络学习路径推荐研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 个性化推荐算法研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 主要研究内容及组织结构 | 第14-16页 |
| 1.3.1 本文主要研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 论文结构安排 | 第14-16页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第16-28页 |
| 2.1 知识图谱 | 第16-21页 |
| 2.1.1 知识图谱发展历史 | 第16页 |
| 2.1.2 知识图谱研究 | 第16-21页 |
| 2.2 个性化学习资源推荐 | 第21-23页 |
| 2.3 知识点 | 第23-25页 |
| 2.3.1 知识点基本概念 | 第23-24页 |
| 2.3.2 知识点关联关系 | 第24-25页 |
| 2.4 知识点知识图谱的构建 | 第25-26页 |
| 2.5 本章小结 | 第26-28页 |
| 第三章 基于知识点知识图谱的学习路径推荐研究 | 第28-42页 |
| 3.1 问题描述 | 第28-29页 |
| 3.2 知识点中心度的量化算法设计 | 第29-32页 |
| 3.2.1 中心度的概念 | 第29页 |
| 3.2.2 基于知识点贡献值中心度量化方法 | 第29-30页 |
| 3.2.3 基于知识点度值与贡献值的中心度量化方法 | 第30-32页 |
| 3.3 基于知识点中心度的学习路径推荐 | 第32页 |
| 3.4 实验结果及分析 | 第32-40页 |
| 3.4.1 实验说明 | 第32-33页 |
| 3.4.2 基于贡献值中心度实验结果 | 第33-38页 |
| 3.4.3 基于度值与贡献值中心度实验结果 | 第38-39页 |
| 3.4.4 结果分析 | 第39页 |
| 3.4.5 学习路径推荐 | 第39-40页 |
| 3.5 本章小结 | 第40-42页 |
| 第四章 基于知识点知识图谱的个性化试题推荐研究 | 第42-54页 |
| 4.1 问题描述 | 第42-44页 |
| 4.2 基于知识点知识图谱的个性化试题推荐算法基本思想 | 第44-46页 |
| 4.3 基于知识点失分率模型 | 第46-48页 |
| 4.3.1 学习者知识点失分率初始化 | 第46-47页 |
| 4.3.2 利用知识点间贡献值更新学习者失分率 | 第47-48页 |
| 4.4 基于知识点知识图谱的个性化试题推荐 | 第48-49页 |
| 4.5 实验及结果分析 | 第49-52页 |
| 4.5.1 实验说明 | 第49页 |
| 4.5.2 实验评价指标 | 第49-50页 |
| 4.5.3 结果与分析 | 第50-52页 |
| 4.6 本章小结 | 第52-54页 |
| 第五章 总结与展望 | 第54-56页 |
| 5.1 总结 | 第54页 |
| 5.2 工作展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读硕士期间发表论文和参与科研项目 | 第64-65页 |