| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 1.4.1 法制 | 第15-16页 |
| 1.4.2 教育管理 | 第16页 |
| 1.4.3 法制教育 | 第16-17页 |
| 1.4.4 法制教育管理 | 第17页 |
| 1.5 研究内容 | 第17页 |
| 1.6 研究重点、难点和创新点 | 第17-18页 |
| 1.7 研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 河北省S中职学校的法制教育管理现状调查 | 第19-26页 |
| 2.1 S中职学校法制教育管理理念 | 第19页 |
| 2.2 S中职学校法制教育管理人员队伍结构 | 第19-20页 |
| 2.3 S中职学校法制教育管理制度建设 | 第20-21页 |
| 2.4 S中职学校法制教育管理内容构成 | 第21-23页 |
| 2.5 S中职学校法制教育管理实施途径 | 第23-24页 |
| 2.6 S中职学校法制教育管理效果分析 | 第24-26页 |
| 第3章 河北省S中职学校法制教育管理的问题与原因分析 | 第26-33页 |
| 3.1 S中职学校法制教育管理存在问题 | 第26-30页 |
| 3.1.1 法制教育管理理念落后 | 第26页 |
| 3.1.2 法制教育管理内容片面 | 第26-27页 |
| 3.1.3 法制教育管理制度不完善 | 第27-28页 |
| 3.1.4 法制教育管理效果差 | 第28-29页 |
| 3.1.5 法制教育管理实施途径单一 | 第29-30页 |
| 3.2 S中职学校法制教育管理中存在问题的原因分析 | 第30-33页 |
| 3.2.1 学校领导对法制教育管理重视程度不够 | 第30页 |
| 3.2.2 法制教育管理缺乏专业的管理团队 | 第30-31页 |
| 3.2.3 法制教育管理没有“以人为本” | 第31-32页 |
| 3.2.4 法制教育管理缺少专项资金支持 | 第32-33页 |
| 第4章 河北省S中职学校法制教育管理的优化对策 | 第33-48页 |
| 4.1 更新管理者的法制教育管理理念 | 第33-34页 |
| 4.2 加强法制教育管理专业师资队伍建设 | 第34-36页 |
| 4.3 完善法制教育管理制度 | 第36-37页 |
| 4.4 丰富法制教育管理内容 | 第37-41页 |
| 4.5 实施多样化的法制教育管理途径 | 第41-44页 |
| 4.6 积极促进家校在法制教育管理中的合作 | 第44-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 致谢 | 第59页 |