| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 提出问题 | 第11-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国外研究状况 | 第16-17页 |
| 1.3.3 国内研究状况 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19-21页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第21页 |
| 2.2.4 统计法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-49页 |
| 3.1 甘肃省普通高校运动训练专业球类学生专项能力培养现状 | 第22-26页 |
| 3.1.1 培养目标 | 第22-23页 |
| 3.1.2 课程设置 | 第23-24页 |
| 3.1.3 专业培养有利保障 | 第24-26页 |
| 3.2 运动训练专业球类学生专项能力培养途径 | 第26-31页 |
| 3.2.1 力量素质培养 | 第26-27页 |
| 3.2.2 速度素质培养 | 第27页 |
| 3.2.3 耐力素质培养 | 第27页 |
| 3.2.4 灵敏素质培养 | 第27-28页 |
| 3.2.5 协调素质培养 | 第28页 |
| 3.2.6 运动技术培养 | 第28-29页 |
| 3.2.7 战术意识培养 | 第29-30页 |
| 3.2.8 制定训练计划培养 | 第30-31页 |
| 3.2.9 学生科研能力培养 | 第31页 |
| 3.3 裁判能力的培养 | 第31-33页 |
| 3.4 制定教学文件能力培养 | 第33-34页 |
| 3.5 教学组织能力培养 | 第34-36页 |
| 3.6 教学方法与手段运用能力培养 | 第36-38页 |
| 3.7 学生社会工作能力培养 | 第38-39页 |
| 3.7.1 指导体育社团能力培养 | 第38页 |
| 3.7.2 指导全民健身活动能力培养 | 第38-39页 |
| 3.7.3 学生人际交往能力培养 | 第39页 |
| 3.8 运动训练专业球类学生专项能力评价 | 第39-49页 |
| 3.8.1 学生运动能力的评价 | 第40-41页 |
| 3.8.2 学生赛事组织与管理能力的评价 | 第41-45页 |
| 3.8.3 球类专业学生教学能力的评价 | 第45-49页 |
| 4 结论与建议 | 第49-52页 |
| 4.1 结论 | 第49-50页 |
| 4.2 建议 | 第50-52页 |
| 5 参考文献 | 第52-54页 |
| 6 攻硕士期间发表的与学位论文相关的科研成果目录 | 第54-55页 |
| 7 附件 | 第55-58页 |
| 8 致谢 | 第58页 |