| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 新课改背景下信息技术与学科整合的需要 | 第7页 |
| 1.1.2 信息技术在初中数学学习中的应用 | 第7-8页 |
| 1.1.3 信息技术对初中生数学自主学习具有效应 | 第8页 |
| 1.2 研究目标和意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 理论基础和相关核心概念 | 第10-12页 |
| 1.3.1 理论基础 | 第10页 |
| 1.3.2 相关核心概念 | 第10-12页 |
| 1.4 国内外文献综述 | 第12-20页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 1.4.3 国内外相关研究成果对本研究的启示 | 第20页 |
| 1.5 研究方法和研究思路 | 第20-22页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第21-22页 |
| 第2章 信息技术对初中生数学自主学习效应的现状调查 | 第22-31页 |
| 2.1 调查目的 | 第22页 |
| 2.2 调查对象 | 第22页 |
| 2.3 调查设计 | 第22-24页 |
| 2.3.1 量表的编制 | 第22-23页 |
| 2.3.2 调查过程 | 第23-24页 |
| 2.4 调查结果 | 第24-31页 |
| 2.4.1 问卷的信度和效度 | 第24-25页 |
| 2.4.2 信息技术对初中生数学自主学习效应的数据统计 | 第25-31页 |
| 第3章 信息技术对初中生数学自主学习效应的分析 | 第31-70页 |
| 3.1 学生自主学习动机分析 | 第31-40页 |
| 3.1.1 主动意识 | 第31-33页 |
| 3.1.2 价值意识 | 第33-35页 |
| 3.1.3 自我效能感 | 第35-38页 |
| 3.1.4 学习兴趣 | 第38-40页 |
| 3.2 学生自主学习过程分析 | 第40-50页 |
| 3.2.1 内容选择 | 第40-42页 |
| 3.2.2 时间安排 | 第42-43页 |
| 3.2.3 方法使用 | 第43-45页 |
| 3.2.4 克服身心障碍 | 第45-47页 |
| 3.2.5 过程自我监控 | 第47-49页 |
| 3.2.6 环境营造 | 第49-50页 |
| 3.3 学生自主学习结果分析 | 第50-60页 |
| 3.3.1 自我检查 | 第50-53页 |
| 3.3.2 自我总结 | 第53-55页 |
| 3.3.3 自我评价 | 第55-57页 |
| 3.3.4 自我强化 | 第57-59页 |
| 3.3.5 学生对信息技术的使用 | 第59-60页 |
| 3.4 案例分析 | 第60-70页 |
| 3.4.1 信息技术在数与代数中的使用 | 第60-62页 |
| 3.4.2 信息技术在几何图形中的应用 | 第62-67页 |
| 3.4.3 信息技术在概率统计中的应用 | 第67-70页 |
| 第4章 教师对初中生利用信息技术进行数学自主学习的效应分析 | 第70-76页 |
| 4.1 教师对待信息技术与学科整合的态度 | 第70页 |
| 4.2 教师的信息素养 | 第70-72页 |
| 4.3 教师的教学方式 | 第72-74页 |
| 4.3.1 讲授法 | 第72页 |
| 4.3.2 合作学习 | 第72-73页 |
| 4.3.3 网络学习 | 第73页 |
| 4.3.4 探究性学习 | 第73-74页 |
| 4.4 教师对学生非智力因素的关注 | 第74页 |
| 4.5 教师的教学评价方式 | 第74-76页 |
| 第5章 改善信息技术对初中生数学自主学习效应的建议 | 第76-84页 |
| 5.1 对学生的建议 | 第76-79页 |
| 5.1.1 认识自我,提高学习主动性 | 第76页 |
| 5.1.2 提高自我效能感,树立学习自信心 | 第76-77页 |
| 5.1.3 制定学习计划,合理安排时间 | 第77-78页 |
| 5.1.4 合理有效的使用学习策略 | 第78页 |
| 5.1.5 合理有效地进行自我强化 | 第78-79页 |
| 5.1.6 提高信息素养,合理使用信息技术 | 第79页 |
| 5.2 对教师的建议 | 第79-84页 |
| 5.2.1 加强对信息技术与学科整合的认识 | 第79-80页 |
| 5.2.2 提高教师的信息素养 | 第80-81页 |
| 5.2.3 教学始终贯彻以学生为主 | 第81-82页 |
| 5.2.4 注重对学生自主学意识和能力的培养 | 第82页 |
| 5.2.5 实行多元的教学评价方式 | 第82-84页 |
| 研究结论与不足 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-89页 |
| 附录A | 第89-92页 |
| 附录B | 第92-93页 |
| 附录C | 第93-94页 |
| 附录D | 第94-96页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
