我国市级政府公务员信息素养状况调查研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与目的意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内信息素养研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外信息素养研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 述评 | 第14页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 本文创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 信息素养的基本理论概述 | 第16-24页 |
| 2.1 有关信息素养的理论研究 | 第16-19页 |
| 2.2 信息素养的特点 | 第19-21页 |
| 2.3 信息的功能与特征 | 第21-24页 |
| 2.3.1 信息的功能 | 第21页 |
| 2.3.2 信息的特征 | 第21-24页 |
| 第3章 市级公务员信息素养的内涵及衡量指标 | 第24-32页 |
| 3.1 市级公务员的职业特征分析 | 第24-25页 |
| 3.2 市级信息素养必要性 | 第25-26页 |
| 3.2.1 信息社会发展的需要 | 第25页 |
| 3.2.2 市级公务员的社会角色和职责的需要 | 第25-26页 |
| 3.2.3 政府管理信息化的需要 | 第26页 |
| 3.3 市级公务员信息素养的内涵 | 第26-29页 |
| 3.3.1 市级公务员的信息意识 | 第27页 |
| 3.3.2 市级公务员的信息知识 | 第27-28页 |
| 3.3.3 市级公务员的信息技能 | 第28页 |
| 3.3.4 市级公务员的信息道德 | 第28-29页 |
| 3.4 市级公务员信息素养的衡量指标 | 第29-32页 |
| 3.4.1 市级公务员信息素养衡量指标的构建原则 | 第29-30页 |
| 3.4.2 市级公务员信息素养衡量指标的内容 | 第30-32页 |
| 第4章 我国市级公务员信息素养现状调查与分析 | 第32-51页 |
| 4.1 调查样本的选择及调研问卷的设计 | 第32页 |
| 4.2 调查研究对象的基本情况 | 第32-34页 |
| 4.2.1 调查对象的性别构成 | 第33-34页 |
| 4.2.2 调查对象的受教育程度 | 第34页 |
| 4.2.3 调查对象的职务分布 | 第34页 |
| 4.3 调查数据统计与分析 | 第34-46页 |
| 4.3.1 市级公务员信息意识调查分析 | 第34-41页 |
| 4.3.2 市级公务员信息知识调查分析 | 第41-43页 |
| 4.3.3 市级公务员信息技能调查分析 | 第43-45页 |
| 4.3.4 市级公务员信息道德调查分析 | 第45-46页 |
| 4.4 市级公务员信息素养的影响因素分析 | 第46-48页 |
| 4.5 市级公务员信息素养整体调查情况分析 | 第48-51页 |
| 第5章 市级公务员信息素养培养的建议与对策 | 第51-56页 |
| 5.1 加强信息化建设，营造良好的社会信息环境 | 第51-52页 |
| 5.1.1 加强信息化建设 | 第51页 |
| 5.1.2 健全相关法律法规 | 第51-52页 |
| 5.2 转变观念，提高信息意识 | 第52页 |
| 5.2.1 转变信息观念 | 第52页 |
| 5.2.2 提高信息意识 | 第52页 |
| 5.3 不断学习，丰富信息知识 | 第52-53页 |
| 5.4 强化培训，提升信息技能 | 第53-55页 |
| 5.4.1 明确培养目标，设计培养方案 | 第53页 |
| 5.4.2 建立培养标准和考核机制 | 第53-55页 |
| 5.4.3 制定激励机制，提高积极性 | 第55页 |
| 5.5 抓住根本，提高信息道德水平 | 第55-56页 |
| 第6章 总结与展望 | 第56-58页 |
| 6.1 本文的主要工作 | 第56页 |
| 6.2 本文的创新点 | 第56页 |
| 6.3 本文的不足及展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录：我国市级公务员信息素养状况调查问卷 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
