| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 前言 | 第7-8页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 2 文献综述 | 第8-14页 |
| 2.1 排球教学现状研究 | 第8-11页 |
| 2.1.1 排球普修课教学现状相关研究 | 第9-10页 |
| 2.1.2 排球专项课教学现状相关研究 | 第10-11页 |
| 2.2 排球课程设置及改革相关研究 | 第11-12页 |
| 2.3 排球教学方法、手段相关研究 | 第12-13页 |
| 2.4 排球教学考核与评价相关研究 | 第13-14页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第14-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14-15页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第15页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第15-16页 |
| 4 结果与分析 | 第16-28页 |
| 4.1 河南、江苏两省体育教育专业排球专项课实施情况比较 | 第16-22页 |
| 4.1.1 培养目标 | 第16-18页 |
| 4.1.2 排球专项课开课时间,学时分析 | 第18-19页 |
| 4.1.3 排球专项课练习强度 | 第19页 |
| 4.1.4 排球专项课程比例情况分析 | 第19-21页 |
| 4.1.5 影响学生训练积极性的因素 | 第21页 |
| 4.1.6 校外比赛交流情况 | 第21-22页 |
| 4.2 河南、江苏两省体育教育专业排球专项课学生相关情况比较 | 第22-26页 |
| 4.2.1 排球专选学生选取专项课动机 | 第22-23页 |
| 4.2.2 学生进入专业前训练情况 | 第23-24页 |
| 4.2.3 学生对专项课的满意程度 | 第24-25页 |
| 4.2.5 学生就业意向 | 第25-26页 |
| 4.3 河南、江苏两省体育教育专业排球专项课教师情况比较 | 第26-27页 |
| 4.4 河南、江苏两省高校教学场地比较 | 第27-28页 |
| 4.4.1 两省排球场地情况 | 第27-28页 |
| 4.4.2 学生对场地的满意度 | 第28页 |
| 5 结论与建议 | 第28-30页 |
| 5.1 结论 | 第28-29页 |
| 5.2 建议 | 第29-30页 |
| 6 参考文献 | 第30-32页 |
| 7 致谢 | 第32-33页 |
| 8 附件 | 第33-39页 |
| 附件1 学生问卷 | 第33-35页 |
| 附件2 教师问卷 | 第35-37页 |
| 附件3 调查问卷评价表 | 第37-38页 |
| 附件4 学生问卷重测信度系数表 | 第38-39页 |
| 9 研究生期间发表成果 | 第39-40页 |
