| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1.绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究目的及必要性 | 第8-9页 |
| 1.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 2.教育法制的概念及基本原理 | 第10-14页 |
| 2.1 教育法制的概念 | 第10-11页 |
| 2.2 教育法制的形成 | 第11-13页 |
| 2.2.1 私教育法制和教育的自由 | 第11-12页 |
| 2.2.2 公教育法制的确立和教育权 | 第12页 |
| 2.2.3 国家主义教育思想和教育法制 | 第12-13页 |
| 2.3 现代公教育法制的基本原理 | 第13-14页 |
| 3.中国教育法制与韩国教育法制的主要沿革 | 第14-22页 |
| 3.1 中国教育法制的主要沿革 | 第14-18页 |
| 3.1.1 教育法制建设的创建时期(1949年-1956年) | 第15-16页 |
| 3.1.2 教育法制建设的混乱期(1957年-1979年) | 第16页 |
| 3.1.3 教育法制的再建设及健康发展阶段(1980年以后) | 第16-18页 |
| 3.2 韩国教育法制的主要沿革 | 第18-22页 |
| 3.2.1 教育发展的停滞不前及基础构建期(1948年政府成立-1961年) | 第18-19页 |
| 3.2.2 教育法制的改革期(1961年-1979年) | 第19页 |
| 3.2.3 教育法制的质量成长期(1979年-1993年) | 第19-20页 |
| 3.2.4 教育法制度划时代的整顿和教育改革的前期(文民政府以后) | 第20-22页 |
| 4.中国和韩国有关教育法制的具体内容比较 | 第22-41页 |
| 4.1 教育法的法源以及教育法的构造 | 第22-29页 |
| 4.1.1 中国教育法的法源及教育法的构造 | 第22-26页 |
| 4.1.2 韩国教育法的法源及教育法的构造 | 第26-28页 |
| 4.1.3 两国教育法构造比较分析 | 第28-29页 |
| 4.2 宪法上的教育关联规定 | 第29-34页 |
| 4.2.1 中国宪法上的教育相关规定 | 第29-31页 |
| 4.2.2 韩国宪法上的教育相关规定 | 第31-33页 |
| 4.2.3 两国宪法上的教育相关规定比较分析 | 第33-34页 |
| 4.3 教育法上的保障教育基本权利的相关规定 | 第34-41页 |
| 4.3.1 受教育的权利及教育机会的均等 | 第35-36页 |
| 4.3.2 义务教育的义务性与无偿性 | 第36-38页 |
| 4.3.3 两国教育法上的相关规定比较分析 | 第38-41页 |
| 5.结论 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
