| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.1 考研群体的现状 | 第12-13页 |
| 1.2 时间知觉概述 | 第13-14页 |
| 1.3 跨期决策概述 | 第14-16页 |
| 1.4 时间分解概述 | 第16-18页 |
| 2 问题提出 | 第18-19页 |
| 2.1 问题提出 | 第18-19页 |
| 3 研究内容 | 第19-28页 |
| 3.1 研究一：考研与非考研群体的时间知觉研究 | 第19-23页 |
| 3.1.1 研究目的与假设 | 第19页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 3.1.2.1 被试 | 第19页 |
| 3.1.2.2 实验材料与工具 | 第19页 |
| 3.1.2.3 实验程序 | 第19-21页 |
| 3.1.2.4 数据处理 | 第21页 |
| 3.1.2.5 结果与分析 | 第21-23页 |
| 3.2 研究二：考研群体的时间知觉及其对跨期决策的影响 | 第23-26页 |
| 3.2.1 研究目的与假设 | 第23页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.2.2.1 被试 | 第23页 |
| 3.2.2.2 实验材料与工具 | 第23页 |
| 3.2.2.3 实验程序 | 第23-24页 |
| 3.2.2.4 数据处理 | 第24页 |
| 3.2.2.5 结果与分析 | 第24-26页 |
| 3.3 研究三：时间分解在考研群体中的应用 | 第26-28页 |
| 3.3.1 研究目的与假设 | 第26页 |
| 3.3.2 研究方法 | 第26-28页 |
| 3.3.2.1 被试 | 第26页 |
| 3.3.2.2 实验材料与工具 | 第26页 |
| 3.3.2.3 实验程序 | 第26-27页 |
| 3.3.2.4 数据处理 | 第27页 |
| 3.3.2.5 结果与分析 | 第27-28页 |
| 4 综合讨论 | 第28-34页 |
| 4.1 考研与非考研群体的时间知觉差异 | 第28-29页 |
| 4.2 考研群体的时间知觉及其对跨期决策的影响 | 第29-30页 |
| 4.3 时间分解在考研群体中的应用 | 第30-31页 |
| 4.4 对大学生考研及中学生心理健康教育的启示 | 第31-34页 |
| 5 研究总结 | 第34-37页 |
| 5.1 结论 | 第34页 |
| 5.2 研究意义 | 第34-35页 |
| 5.2.1 理论意义 | 第34-35页 |
| 5.2.2 现实意义 | 第35页 |
| 5.3 创新点 | 第35-36页 |
| 5.4 不足与展望 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |