| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-11页 |
| 1.1.1 科研评价的发展已成必然趋势 | 第9-10页 |
| 1.1.2 现行评价方式有待改善 | 第10页 |
| 1.1.3 澳大利亚科研能力的优异表现 | 第10页 |
| 1.1.4 合理评价科研活动的积极作用 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 相关概念界定及理论基础 | 第12-15页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3.2 理论基础 | 第13-15页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.5 研究内容、方法及技术路线 | 第17-20页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.5.3 技术路线 | 第20页 |
| 1.6 创新点与不足之处 | 第20-22页 |
| 1.6.1 创新点 | 第20-21页 |
| 1.6.2 研究的不足之处 | 第21-22页 |
| 第二章 澳大利亚高校科研评价的发展历程 | 第22-26页 |
| 2.1 早期科研量绩效评价及综合指数评价法 | 第22-23页 |
| 2.1.1 基于科研数量的绩效评价 | 第22页 |
| 2.1.2 综合指数评价法 | 第22-23页 |
| 2.2 RQF：科研质量框架 | 第23-25页 |
| 2.2.1 RQF的产生背景 | 第23-24页 |
| 2.2.2 RQF的内涵与评价机制 | 第24-25页 |
| 2.2.3 RQF的发展概况 | 第25页 |
| 2.3 ERA：卓越科研评价 | 第25-26页 |
| 第三章 ERA:澳大利亚卓越科研评价的内涵 | 第26-38页 |
| 3.1 ERA设计目标 | 第26-27页 |
| 3.2 ERA的评价流程 | 第27-30页 |
| 3.2.1 卓越科研评价系统(SEER) | 第27-28页 |
| 3.2.2 评价部门构成及职责 | 第28-29页 |
| 3.2.3 ERA评价阶段 | 第29-30页 |
| 3.3 ERA的评价机制 | 第30-33页 |
| 3.3.1 将学科分层编码以划分评价单元 | 第30-31页 |
| 3.3.2 设置8个主要学科群,8大科研委员会分别负责 | 第31-32页 |
| 3.3.3 采用同行评议与专家评审协同合作 | 第32-33页 |
| 3.4 ERA的评价指标体系 | 第33-35页 |
| 3.4.1 指标体系的构成 | 第33-35页 |
| 3.4.2 指标体系的构建特点 | 第35页 |
| 3.5 ERA的卓越理念 | 第35-38页 |
| 3.5.1 以世界标准作为评价和科研的双重导向 | 第35-36页 |
| 3.5.2 以科学评价引导高校发展 | 第36-37页 |
| 3.5.3 以系统体系确保卓越质量 | 第37页 |
| 3.5.4 以质量为核心,满足不同群体需求 | 第37-38页 |
| 第四章 卓越科研评价的特征、影响及存在的问题 | 第38-46页 |
| 4.1 卓越科研评价制度的主要特征 | 第38-40页 |
| 4.1.1 考虑学科差异,采用不同指标 | 第38页 |
| 4.1.2 关注科研质量,质化量化评价相结合 | 第38页 |
| 4.1.3 组织过程严密,严格管理制度 | 第38-39页 |
| 4.1.4 执行回避制度,严防利益冲突 | 第39页 |
| 4.1.5 搭建信息平台,高效管理数据 | 第39-40页 |
| 4.1.6 注重成果转化,关注实际效益 | 第40页 |
| 4.2 卓越科研评价制度的成效 | 第40-43页 |
| 4.2.1 科研成果质量显著提高 | 第40-42页 |
| 4.2.2 科研产出量及成果类别增加 | 第42-43页 |
| 4.2.3 学科结构呈现发展与变化 | 第43页 |
| 4.3 ERA存在的争议问题 | 第43-46页 |
| 4.3.1 卓越与公平存在失衡 | 第44页 |
| 4.3.2 交叉学科的评价方式有待调整 | 第44-45页 |
| 4.3.3 教学与科研的不均衡 | 第45-46页 |
| 第五章 澳大利亚卓越科研评价对我国高校科研评价的启示 | 第46-51页 |
| 5.1 建立长效评价机制,兼顾卓越与公平 | 第46-47页 |
| 5.2 规范评价主体,弱化行政干预 | 第47页 |
| 5.3 强化监督制约,提高数据利用率 | 第47-48页 |
| 5.4 搭建数据平台,提高工作效率 | 第48-49页 |
| 5.5 助力学科建设,促进成果转化 | 第49-51页 |
| 第六章 结论与展望 | 第51-53页 |
| 6.1 结论 | 第51页 |
| 6.2 研究展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |