| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 理论依据与研究假设 | 第13-15页 |
| 1.3.3 概念界定 | 第15-16页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 老年人精神需求评估与方案设计 | 第17-26页 |
| 2.1 研究对象的基本情况 | 第17-18页 |
| 2.2 老年人精神需求评估 | 第18-20页 |
| 2.2.1 M社区老人精神生活现状 | 第18-19页 |
| 2.2.2 老年人精神需求难以满足的原因 | 第19-20页 |
| 2.3 方案设计 | 第20-26页 |
| 第三章 小组工作介入实践过程 | 第26-33页 |
| 3.1 小组初期 | 第26-28页 |
| 3.1.1 阐明小组工作目标 | 第26-27页 |
| 3.1.2 进一步评估组员需求 | 第27页 |
| 3.1.3 制定小组契约 | 第27-28页 |
| 3.2 小组中期 | 第28-32页 |
| 3.2.1 过渡阶段 | 第28-30页 |
| 3.2.2 成熟阶段 | 第30-32页 |
| 3.3 小组后期 | 第32-33页 |
| 3.3.1 鼓励组员怀揣希望,展现自我风采 | 第32页 |
| 3.3.2 评估小组工作,安排跟进和转接 | 第32页 |
| 3.3.3 处理离别情绪 | 第32-33页 |
| 第四章 小组工作效果评估 | 第33-38页 |
| 4.1 对组员进行评估 | 第33-34页 |
| 4.2 小组工作者自我评估 | 第34-35页 |
| 4.2.1 小组活动的筹备策划方面 | 第34页 |
| 4.2.2 小组工作中方法技巧的应用方面 | 第34-35页 |
| 4.2.3 小组工作中的角色扮演方面 | 第35页 |
| 4.3 小组工作模式的特点 | 第35-36页 |
| 4.3.1 资源调度较少,取得效果较快 | 第35页 |
| 4.3.2 注重专业性,讲求实效 | 第35-36页 |
| 4.3.3 讲求以人为本,促进共同发展 | 第36页 |
| 4.4 小组工作开展过程中的问题 | 第36-38页 |
| 4.4.1 小组工作者能力有限与组员需求无限之间的矛盾 | 第36页 |
| 4.4.2 工作人员的缺失影响到小组工作的效果 | 第36-37页 |
| 4.4.3 资源匮乏导致活动开展单一 | 第37-38页 |
| 第五章 结论与建议 | 第38-41页 |
| 5.1 研究结果 | 第38-39页 |
| 5.1.1 缺乏社会支持体系导致老年人精神需求不能得到满足 | 第38页 |
| 5.1.2 社工干预的小组工作方法可以有效提升老年人的精神生活质量 | 第38-39页 |
| 5.2 加强城市老人精神赡养的建议 | 第39-41页 |
| 5.2.1 提高老人自我精神赡养的能力 | 第39页 |
| 5.2.2 家庭成员重视老人精神需求 | 第39-40页 |
| 5.2.3 社区开展丰富多彩的活动提高老人精神生活质量 | 第40页 |
| 5.2.4 舆论媒体宣传倡导民众关注老人精神赡养 | 第40页 |
| 5.2.5 政府制定和规范老人精神方面赡养的政策法规 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 在学期间的研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
