| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-14页 |
| 1.2 国内外相关研究述评 | 第14-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3 研究的创新之处 | 第19页 |
| 1.4 研究方法与研究的指导原则 | 第19-23页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究的指导原则 | 第20-23页 |
| 第2章 涉军上访人员思想政治教育的概念与特征 | 第23-27页 |
| 2.1 涉军上访人员概述 | 第23-24页 |
| 2.1.1 涉军上访人员的界定 | 第23页 |
| 2.1.2 涉军上访人员的特征 | 第23页 |
| 2.1.3 涉军上访人员的种类 | 第23-24页 |
| 2.1.4 涉军上访人员的动机分类 | 第24页 |
| 2.2 涉军上访人员思想政治教育的含义 | 第24-27页 |
| 2.2.1 涉军上访人员思想政治教育的科学内涵 | 第24-25页 |
| 2.2.2 涉军上访人员思想政治教育的特征 | 第25-26页 |
| 2.2.3 涉军上访人员思想政治教育的实施主体 | 第26-27页 |
| 第3章 涉军上访现状与传统思想政治教育的局限性 | 第27-33页 |
| 3.1 近年来涉军人员上访现状与原因 | 第27-31页 |
| 3.1.1 近年来涉军人员上访现状 | 第27-29页 |
| 3.1.2 近年来涉军人员上访的原因 | 第29-31页 |
| 3.2 传统思想政治教育在应对涉军人员上访问题时的局限性 | 第31-33页 |
| 3.2.1 不敢直面现实,回避利益冲突,理论脱离实际 | 第31-32页 |
| 3.2.2 手段和途径简单化,实效性严重不足 | 第32页 |
| 3.2.3 践行“以人为本”理念不够,人文关怀相对缺失 | 第32-33页 |
| 第4章 涉军上访人员思想政治教育的现代转型的维度 | 第33-42页 |
| 4.1 由倚重说服教育向注重民生转变,更多依靠从民生着手解决涉军上访问题 | 第34-36页 |
| 4.1.1 传统倚重说服教育的解决模式面临巨大挑战 | 第34-35页 |
| 4.1.2 从民生着手解决涉军人员上访问题是思想政治教育的新思路和好途径 | 第35-36页 |
| 4.2 由堵截向疏导转型,由回避问题、搪塞问题向直面问题、解决问题转变 | 第36-38页 |
| 4.2.1 压制、堵截涉军人员上访并不能解决问题 | 第36-37页 |
| 4.2.2 只有直面问题,并全力解决问题才能化解涉军上访中的诸多矛盾 | 第37-38页 |
| 4.3 由思想政治教育向思想社会教育转型,由显性思想政治教育向隐性思想政治教育转型 | 第38-42页 |
| 4.3.1 思想政治教育向思想社会教育转型 | 第38-40页 |
| 4.3.2 由依靠显性思想政治教育向更多侧重隐性思想政治教育转型 | 第40-42页 |
| 第5章 涉军上访人员思想政治教育实效的评价标准和实现机制 | 第42-53页 |
| 5.1 评价涉军上访人员思想政治教育实效的标准 | 第42-44页 |
| 5.2 提升涉军上访人员思想政治教育实效的实现机制 | 第44-53页 |
| 5.2.1 重视涉军群体的合理合法诉求和呼声,切实解决涉军群体的后顾之忧 | 第44-46页 |
| 5.2.2 创新政府的社会管理方式,加强涉军干部队伍建设,不断提升涉军工作服务质量 | 第46-48页 |
| 5.2.3 加强法规政策宣传,注重运用法治思维与法律手段解决涉军上访问题 | 第48-50页 |
| 5.2.4 注重思想政治教育与物质利益相结合来消解涉军上访事件 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 附录1 | 第60-64页 |
| 附录2 | 第64-71页 |
