| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第9-12页 |
| (一) 关于全国民众教育馆的研究 | 第9-10页 |
| (二) 关于地方民众教育馆的研究 | 第10-12页 |
| 三、研究方案 | 第12-15页 |
| (一) 研究目标及拟解决的关键问题 | 第12-13页 |
| (二) 研究方法及可行性分析 | 第13-14页 |
| (三) 研究特色 | 第14-15页 |
| 第一章 陕西民众教育的发展 | 第15-29页 |
| 第一节 民众教育的兴起与发展 | 第15-21页 |
| (一) 民众教育的内涵 | 第15-16页 |
| (二) 民众教育的发展 | 第16-21页 |
| 第二节 陕西省民众教育馆的发展 | 第21-29页 |
| (一) 滞后的起步阶段(1932年-1937年) | 第22-25页 |
| (二) 快速发展完善阶段(1932年-1949年) | 第25-29页 |
| 第二章 陕西省民众教育馆的组织研究 | 第29-51页 |
| 第一节 民众教育馆的构成及行政管理 | 第29-31页 |
| (一) 组织结构 | 第29-30页 |
| (二) 行政组织 | 第30-31页 |
| 第二节 陕西省民众教育馆的实施场所 | 第31-42页 |
| (一) 民众学校 | 第31-36页 |
| (二) 图书馆 | 第36-38页 |
| (三) 公园、动物园、展览馆 | 第38-40页 |
| (四) 流动电影、合作影院 | 第40-42页 |
| 第三节 陕西民众教育馆职员分析 | 第42-51页 |
| (一) 多元化的民众教育馆职员 | 第42-45页 |
| (二) 高学历及年轻化馆长选拔 | 第45-48页 |
| (三) 建设经费的困境 | 第48-51页 |
| 第三章 陕西民众教育馆的主要活动 | 第51-85页 |
| 第一节 文化改良运动 | 第51-67页 |
| (一) 宣传与强制性结合的识字运动 | 第51-56页 |
| (二) 破旧立新、改良风俗 | 第56-61页 |
| (三) 党义、国家及现代公民意识的培养 | 第61-67页 |
| 第二节 改善民众生计的运动 | 第67-73页 |
| (一) 改进农业、指导商业 | 第67-70页 |
| (二) “表证”实验下的新技术和新品种的农业建设 | 第70-73页 |
| 第三节 出版事业 | 第73-79页 |
| (一) 期刊杂志 | 第73-78页 |
| (二) 宣传手册 | 第78-79页 |
| 第四节 陕西省立第一民众教育馆年俗展览会 | 第79-85页 |
| (一) 展览会的规模 | 第80页 |
| (二) 展览品的种类及来源 | 第80-81页 |
| (三) 展览会的意义 | 第81-85页 |
| 第四章 陕西省民众教育馆绩效和问题分析 | 第85-103页 |
| 第一节 民众教育馆的成效 | 第85-93页 |
| (一) 改进农业技术、促进经济发展 | 第87页 |
| (二) 增强民众体质、强化健康意识 | 第87-91页 |
| (三) 介入乡村势力、整合乡村建设 | 第91-92页 |
| (四) 协助社会调查、提供精确数据 | 第92-93页 |
| (五) 改良社会风俗、丰富文化生活 | 第93页 |
| 第二节 陕西省民众教育馆与政治势力变迁 | 第93-97页 |
| (一) 较强的政治独立性 | 第93-95页 |
| (二) 政治势力的共生性 | 第95-97页 |
| 第三节 陕西省民众教育馆的问题 | 第97-103页 |
| (一) 经费匮乏 | 第97-101页 |
| (二) 民众教育馆与地方势力的冲突 | 第101-103页 |
| 第五章 陕西省民众教育馆影响 | 第103-111页 |
| 第一节 促进近代陕西社会教育的发展 | 第103-107页 |
| (一) 指导本省民众教育馆发展 | 第103-105页 |
| (二) 为陕西社会教育发展提供借鉴 | 第105-106页 |
| (三) 开拓意识、启发民众 | 第106-107页 |
| 第二节 促进陕西近代化的发展 | 第107-111页 |
| (一) 促进民众行为现代化和社会化 | 第108页 |
| (二) 促进民众思想的现代化 | 第108-109页 |
| (三) 为乡村建设提供借鉴 | 第109-111页 |
| 结论 | 第111-113页 |
| 参考文献 | 第113-119页 |
| 致谢 | 第119-121页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第121页 |