| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 导论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 体校 | 第12-13页 |
| 1.3.2 素质教育 | 第13-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.4.1 素质教育概述 | 第14-18页 |
| 1.4.2 研究综述 | 第18-20页 |
| 2 研究的对象及方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究的对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 调查法 | 第20-23页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第23页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 分析与讨论 | 第24-54页 |
| 3.1 山东省体校竞技体育后备人才素质教育的现状与分析 | 第24-35页 |
| 3.1.1 竞技体育后备人才文化学习的概况与分析 | 第24-27页 |
| 3.1.2 竞技体育后备人才实践能力的概况与分析 | 第27-32页 |
| 3.1.3 竞技体育后备人才创新精神的概况与分析 | 第32-35页 |
| 3.2 影响山东省体校竞技体育后备人才素质教育的因素分析 | 第35-51页 |
| 3.2.1 影响山东省体校竞技体育后备人才素质教育的客观因素分析 | 第36-49页 |
| 3.2.2 影响山东省体校竞技体育后备人才素质教育的主观因素分析 | 第49-51页 |
| 3.3 山东省体校竞技体育后备人才素质教育的发展对策 | 第51-54页 |
| 3.3.1 提倡“大教育观” | 第51页 |
| 3.3.2 优化生源渠道，提高学生质量 | 第51-52页 |
| 3.3.3 优化竞技体育后备人才培养过程 | 第52页 |
| 3.3.4 加强师资队伍建设 | 第52-53页 |
| 3.3.5 创新课程设置 | 第53-54页 |
| 4 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-74页 |
| 附录一：教师问卷 | 第59-62页 |
| 附录二：教练员问卷 | 第62-65页 |
| 附录三：运动员问卷 | 第65-73页 |
| 附录四：专家访谈提纲 | 第73-74页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
