| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Research Background | 第11-13页 |
| 1.2 Research Purpose | 第13-15页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-30页 |
| 2.1 Cooperative Learning | 第17-25页 |
| 2.1.1 Definition of Cooperative Learning | 第17-18页 |
| 2.1.2 Characteristics of Cooperative Learning | 第18-21页 |
| 2.1.3 Factors influencing Cooperative Learning | 第21页 |
| 2.1.4 Researches on Cooperative Learning | 第21-25页 |
| 2.2 Reading Teaching | 第25-28页 |
| 2.2.1 Model of Reading Teaching | 第26-27页 |
| 2.2.2 Disadvantages of Traditional Reading Teaching | 第27-28页 |
| 2.3 Cooperative Learning in English Reading Class | 第28-30页 |
| 2.3.1 Relationship between Cooperative Learning and English Reading | 第28页 |
| 2.3.2 Feasibility of Cooperative Learning in English Reading Teaching | 第28-30页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第30-35页 |
| 3.1 Theoretical Basis | 第30-32页 |
| 3.1.1 Cognitive Theory | 第30-31页 |
| 3.1.2 Social Learning Theory | 第31页 |
| 3.1.3 Constructivism Learning Theory | 第31-32页 |
| 3.2 Research Contents | 第32页 |
| 3.3 Participants | 第32-33页 |
| 3.4 Research Method | 第33-35页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第33-34页 |
| 3.4.2 Interview | 第34页 |
| 3.4.3 Research Instrument | 第34-35页 |
| Chapter 4 Data Collection and Analysis | 第35-53页 |
| 4.1 Data Collection | 第35-36页 |
| 4.2 Data Analysis | 第36-53页 |
| 4.2.1 Questionnaires Analysis | 第36-50页 |
| 4.2.2 Interview Analysis | 第50-53页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第53-57页 |
| 5.1 Major Findings | 第53-55页 |
| 5.2 Suggestions | 第55-56页 |
| 5.3 Limitation | 第56-57页 |
| References | 第57-59页 |
| Appendix Ⅰ | 第59-61页 |
| Appendix Ⅱ | 第61-63页 |
| Acknowledgements | 第63-64页 |
