| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-11页 |
| 第一节 研究背景 | 第9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 第三节 论文整体架构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 第一节 国外有关文本阅读信息加工的研究 | 第11-14页 |
| 第二节 国内有关文本阅读信息加工的研究 | 第14页 |
| 第三节 基于有声思维实验的阅读信息加工过程研究现状 | 第14-16页 |
| 第四节 英语阅读理解方面的研究 | 第16页 |
| 第五节 主要研究问题 | 第16-19页 |
| 第三章 理论框架 | 第19-21页 |
| 文本阅读双加工理论及其应用 | 第19-21页 |
| 第四章 研究设计 | 第21-25页 |
| 第一节 研究对象 | 第21页 |
| 第二节 研究方法 | 第21-22页 |
| 第三节 研究范式 | 第22页 |
| 第四节 研究材料 | 第22-23页 |
| 第五节 研究过程 | 第23-25页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第25-31页 |
| 第一节 收集实验数据 | 第25页 |
| 第二节 数据分析 | 第25-30页 |
| 第三节 验证假设 | 第30页 |
| 第四节 小结 | 第30-31页 |
| 第六章 研究结论 | 第31-33页 |
| 第一节 研究结论 | 第31页 |
| 第二节 对高中阅读教学的反思 | 第31-32页 |
| 第三节 本研究对高中英语阅读教学的启示 | 第32-33页 |
| 附录1 | 第33-39页 |
| 附录2 | 第39-41页 |
| 附录3 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-51页 |
| 致谢 | 第51页 |