科学创造中的审美想象研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 论文研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究相关文献综述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究相关文献综述 | 第12-14页 |
| 1.4 论文研究的内容方法及创新点 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.3 创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 审美想象和科学创造相关理论概述 | 第16-25页 |
| 2.1 审美想象的含义及特点 | 第16-19页 |
| 2.1.1 审美想象的涵义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 审美想象的特点 | 第17-19页 |
| 2.2 科学创造的含义及特点 | 第19-20页 |
| 2.2.1 科学创造的涵义 | 第19页 |
| 2.2.2 科学创造的特点 | 第19-20页 |
| 2.3 科学创造中审美想象的界定 | 第20-24页 |
| 2.3.1 审美想象的取材范畴 | 第21页 |
| 2.3.2 审美想象的组材逻辑 | 第21-22页 |
| 2.3.3 审美想象的情感参与度 | 第22页 |
| 2.3.4 审美想象的心理成果 | 第22-23页 |
| 2.3.5 审美想象成果的可检验性 | 第23-24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 科学创造中审美想象的运用 | 第25-35页 |
| 3.1 科学创造中审美想象的触发条件 | 第25-28页 |
| 3.1.1 科学理论的确证 | 第25-26页 |
| 3.1.2 科学审美的信念 | 第26-27页 |
| 3.1.3 积极的科学思维活动 | 第27-28页 |
| 3.2 科学创造中审美想象的基本模式 | 第28-31页 |
| 3.2.1 思想模型与审美想象 | 第29-30页 |
| 3.2.2 思想实验与审美想象 | 第30-31页 |
| 3.3 科学创造中审美想象的作用 | 第31-34页 |
| 3.3.1 科学创造的动力和催化剂 | 第32页 |
| 3.3.2 科学直觉和灵感的心理源泉 | 第32-33页 |
| 3.3.3 科学假说产生的心理条件 | 第33-34页 |
| 3.3.4 科学类比法创造的重要环节 | 第34页 |
| 3.4 本章小结 | 第34-35页 |
| 第4章 科学创造中审美想象的现实意义及培养对策 | 第35-43页 |
| 4.1 科学创造中审美想象的现实意义 | 第35-38页 |
| 4.1.1 体现主体认识领域的觉醒 | 第35-36页 |
| 4.1.2 符合创新型社会的需要 | 第36-37页 |
| 4.1.3 体现科学与艺术的互补与融合 | 第37-38页 |
| 4.2 科学创造中审美想象的培养对策 | 第38-42页 |
| 4.2.1 重视怀疑和冒险精神的培养 | 第38-39页 |
| 4.2.2 重视事物间联系和多种知识的积累 | 第39-40页 |
| 4.2.3 注重提升艺术素养和科学美感的感知 | 第40-41页 |
| 4.2.4 促进形象思维的训练和创新意识的提高 | 第41-42页 |
| 4.3 本章小结 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
