| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究结构与内容 | 第13-14页 |
| 1.5 创新与不足 | 第14-15页 |
| 1.5.1 创新 | 第14页 |
| 1.5.2 不足 | 第14-15页 |
| 第2章 教育服务贸易概念与双边政治关系测度 | 第15-19页 |
| 2.1 教育服务贸易相关概念 | 第15-16页 |
| 2.1.1 服务贸易 | 第15页 |
| 2.1.2 教育服务贸易 | 第15-16页 |
| 2.2 双边政治关系的测度 | 第16-19页 |
| 2.2.1 联合一般大会投票估计法 | 第16-17页 |
| 2.2.2 事件赋值法 | 第17页 |
| 2.2.3 其他的测度方法 | 第17-19页 |
| 第3章 来华留学教育服务贸易与双边政治关系的现状研究 | 第19-29页 |
| 3.1 来华留学教育的现状概述 | 第19-23页 |
| 3.1.1 来华留学生的整体概况 | 第19-21页 |
| 3.1.2 来华留学生学历结构 | 第21-22页 |
| 3.1.3 中政府奖学金情况 | 第22-23页 |
| 3.2 中对外政治关系 | 第23-26页 |
| 3.2.1 中与大之间的政治关系 | 第24-25页 |
| 3.2.2 中与周边家之间的政治关系 | 第25-26页 |
| 3.2.3 中与发展中家之间的政治关系 | 第26页 |
| 3.3 研究假定 | 第26-29页 |
| 第4章 双边政治关系对来华留学教育服务贸易影响的实证研究 | 第29-35页 |
| 4.1 模型和变量设定 | 第29-31页 |
| 4.1.1 模型设定 | 第29页 |
| 4.1.2 变量设定 | 第29-31页 |
| 4.2 数据和研究方法 | 第31-32页 |
| 4.2.1 描述性统计分析 | 第31页 |
| 4.2.2 多重共线性检验 | 第31-32页 |
| 4.3 实证分析 | 第32-35页 |
| 4.3.1 整体回归分析 | 第32-33页 |
| 4.3.2 分时期回归分析 | 第33-34页 |
| 4.3.3 分家组回归分析 | 第34-35页 |
| 第5章 结论与政策启示 | 第35-38页 |
| 5.1 结论 | 第35-36页 |
| 5.2 政策启示 | 第36-38页 |
| 5.2.1 拓宽外交渠道,打造教育合作平台 | 第36页 |
| 5.2.2 发挥“一带一路”倡议的积极作用 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录A:1999-2018年来华留学生源国前十位 | 第42-43页 |
| 附录B:1999-2018年获中国政府奖学金人数及比例变化表 | 第43-44页 |
| 附录C:本文选取的样本国 | 第44页 |
