| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 概念界定 | 第8页 |
| 1.1.1 动态几何技术 | 第8页 |
| 1.1.2 高中解析几何教学 | 第8页 |
| 1.2 课改趋势 | 第8-9页 |
| 1.3 研究对象 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9页 |
| 1.5 研究意义 | 第9-11页 |
| 第二章 动态几何技术应用于高中数学教学的国内外现状 | 第11-15页 |
| 2.1 国内动态几何技术应用于高中数学教学的现状 | 第11页 |
| 2.1.1 动态几何技术应用于高中数学课程研究 | 第11页 |
| 2.1.2 动态几何技术应用于高中学生学习研究 | 第11页 |
| 2.2 国外动态几何技术应用于高中数学教学的现状 | 第11-12页 |
| 2.2.1 动态几何技术应用于高中数学课程研究 | 第11-12页 |
| 2.2.2 动态几何技术应用于高中学生学习研究 | 第12页 |
| 2.3 国内外基于动态几何技术的教师教学研究的比较 | 第12-15页 |
| 2.3.1 国内教师教学研究情况 | 第12页 |
| 2.3.2 国外教师教学研究情况 | 第12-15页 |
| 第三章 动态几何技术应用于高中解析几何教学的实验研究案例 | 第15-31页 |
| 3.1 案例一：《椭圆的定义及其标准方程》的教学设计 | 第15-22页 |
| 3.2 案例二：《指数函数及其性质》的教学设计 | 第22-27页 |
| 3.3 动态几何技术应用于高中数学解析几何教学的效果调查分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 动态几何技术教学实践调查 | 第27页 |
| 3.3.2 问卷调查结果分析 | 第27-31页 |
| 第四章 动态几何技术于数学教学使用中存在的问题与反思 | 第31-34页 |
| 4.1 教师方面存在的问题 | 第31页 |
| 4.1.1 意识薄弱 | 第31页 |
| 4.1.2 技术水平参差不齐 | 第31页 |
| 4.2 软件设备存在问题 | 第31-32页 |
| 4.2.1 软件的开发与应用匮乏影响有效教学的顺利展开 | 第31页 |
| 4.2.2 人机关系处置失当，使教学目标难以实现 | 第31-32页 |
| 4.3 硬件设备存在问题 | 第32页 |
| 4.3.1 数量不足 | 第32页 |
| 4.3.2 效率过低 | 第32页 |
| 4.4 反思与建议 | 第32-34页 |
| 第五章 结论与反思 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 动态几何技术应用于高中解析几何课堂教学的学生反馈 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
