思想政治课和谐师生关系的构建
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| (三)国内外文献综述 | 第10-11页 |
| (四)研究方法及创新之处 | 第11-12页 |
| 一、和谐师生关系概述 | 第12-13页 |
| (一)和谐师生关系的内涵 | 第12页 |
| (二)和谐师生关系特点 | 第12-13页 |
| 二、构建和谐师生关系的理论依据 | 第13-14页 |
| (一)内尔.诺丁斯的关怀理论 | 第13页 |
| (二)和谐教育理论 | 第13页 |
| (三)人本主义教育理论 | 第13-14页 |
| 三、构建和谐师生关系对思想政治课重要意义 | 第14-16页 |
| (一)激发高中生学习思想政治课的兴趣 | 第14页 |
| (二)促进思想政治课的教学改革 | 第14-15页 |
| (三)提高思想政治课的教学效率 | 第15-16页 |
| 四、思想政治课师生关系不和谐的表现及成因 | 第16-19页 |
| (一)思想政治课师生关系不和谐的表现 | 第16-17页 |
| (二)思想政治课师生关系不和谐的原因 | 第17-19页 |
| 五、构建思想政治课师生和谐关系的有效对策 | 第19-26页 |
| (一)提升思想政治课的趣味性和学科地位 | 第19-21页 |
| (二)转变思想政治课教师的教学观念和教学手法 | 第21-25页 |
| (三)转变学生的学习动机和观念 | 第25-26页 |
| 结束语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28页 |