| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 一、信息化社会学习方式的转变 | 第9页 |
| 二、How-to课程网站的蓬勃发展 | 第9页 |
| 三、计算机应用基础教学现状 | 第9-10页 |
| 四、自主学习具有重要价值 | 第10页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 一、研究目的 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 一、研究思路 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13页 |
| 第四节 论文内容与框架 | 第13-15页 |
| 一、论文内容 | 第13-14页 |
| 二、论文框架 | 第14-15页 |
| 第二章 相关理论与研究综述 | 第15-31页 |
| 第一节 How-to网络课程概述 | 第15-19页 |
| 一、什么是How-to网络课程 | 第15-17页 |
| 二、How-to网络课程的特点 | 第17-18页 |
| 三、How-to网络课程与微型课程比较 | 第18-19页 |
| 第二节 理论基础 | 第19-21页 |
| 一、成人学习 | 第19-20页 |
| 二、技能学习的条件与教学 | 第20-21页 |
| 三、网络学习 | 第21页 |
| 第三节 研究综述 | 第21-31页 |
| 一、国内外微型课程研究 | 第21-25页 |
| 二、How-to网络课程的国内外发展现状 | 第25-31页 |
| 第三章 How-to网络课程案例研究 | 第31-42页 |
| 第一节 How-to网络课程的相关案例 | 第31-37页 |
| 一、案例1:如何写简历 | 第31-34页 |
| 二、案例2:如何用Photoshop将一副普通照片转化为油画效果 | 第34-36页 |
| 三、案例总结 | 第36-37页 |
| 第二节 How-to网络课程设计原则与设计流程 | 第37-42页 |
| 一、How-to网络课程设计原则 | 第37-38页 |
| 二、How-to网络课程设计流程 | 第38-41页 |
| 三、How-to网络课程设计模板 | 第41-42页 |
| 第四章 How-to网络课程的设计与应用 | 第42-59页 |
| 第一节 前端分析与课程目标和课程内容的确定 | 第42-45页 |
| 一、学习者特征与学习需求分析 | 第42-44页 |
| 二、教学目标与教学内容分析 | 第44-45页 |
| 三、确定教学目标和教学内容 | 第45页 |
| 第二节 How-to网络课程设计 | 第45-53页 |
| 一、网络平台构建与遇到的问题及解决方法 | 第45-48页 |
| 二、How-to网络课程案例 | 第48-53页 |
| 第三节 How-to网络课程应用效果 | 第53-59页 |
| 一、学生学习How-to网络课程后的作品 | 第53-54页 |
| 二、学生设计的How-to网络课程作品 | 第54-56页 |
| 三、学习者How-to网络课程评价 | 第56-59页 |
| 第五章 总结与展望 | 第59-61页 |
| 第一节 研究总结 | 第59页 |
| 一、解决了教学实践中的问题 | 第59页 |
| 二、推动国内对How-to网络课程和微型课程的深入理解 | 第59页 |
| 三、推动How-to网络课程在教育中的应用 | 第59页 |
| 第二节 本研究的局限性与今后研究的方向 | 第59-61页 |
| 一、本研究的局限性 | 第59页 |
| 二、今后研究的方向 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第66-68页 |