| Acknowledgements | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-20页 |
| 1.1 Research Background | 第14-16页 |
| 1.2 The Purpose and the Significance of this Study | 第16-17页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第17-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-42页 |
| 2.1 Studies on Vocabulary Teaching | 第20-25页 |
| 2.1.1 Studies at Abroad | 第20-22页 |
| 2.1.2 Studies at Home | 第22-25页 |
| 2.2 Metaphor Studies | 第25-35页 |
| 2.2.1 Conceptual Metaphor | 第26-29页 |
| 2.2.2 Metaphor as a Figure of Speech | 第29-31页 |
| 2.2.3 Metaphor as a Cognitive Tool | 第31-33页 |
| 2.2.4 Conceptual Metaphor Theory(CMT) | 第33-35页 |
| 2.3 Metaphors about Teaching and Learning | 第35-38页 |
| 2.3.1 Studies at Abroad | 第35-37页 |
| 2.3.2 Studies at Home | 第37-38页 |
| 2.4 Studies on Metaphor Identification | 第38-42页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第42-56页 |
| 3.1 General Guideline of MIP | 第42-46页 |
| 3.1.1 Definition of Metaphor Identification Procedure（MIP） | 第43-44页 |
| 3.1.2 Types of MIP | 第44-45页 |
| 3.1.3 Steps of MIP | 第45-46页 |
| 3.2 MIP in Vocabulary Teaching | 第46-51页 |
| 3.2.1 Analysis of Verbs | 第48-49页 |
| 3.2.2 Analysis of Nouns | 第49-50页 |
| 3.2.3 Analysis of Adjectives | 第50-51页 |
| 3.3 Receptive and productive knowledge in vocabulary learning | 第51-56页 |
| Chapter Four Methodology | 第56-64页 |
| 4.1 Research Questions | 第56页 |
| 4.2 Participants | 第56-57页 |
| 4.3 Variables | 第57页 |
| 4.4 Instruments | 第57-59页 |
| 4.4.1 Pre-test | 第57-58页 |
| 4.4.2 Post-test | 第58-59页 |
| 4.5 Research Procedure | 第59-62页 |
| 4.5.1 Pre-tests | 第59页 |
| 4.5.2 Treatment | 第59-61页 |
| 4.5.3 Post-test | 第61-62页 |
| 4.6 Data Collection and Analysis | 第62-64页 |
| 4.6.1 Data Collection | 第62页 |
| 4.6.2 Data Analysis | 第62-64页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第64-72页 |
| 5.1 Results | 第64-68页 |
| 5.1.1 Results of Comprehensive English Level Test | 第64页 |
| 5.1.2 Results of Vocabulary Level Test | 第64-65页 |
| 5.1.3 Results of MIP Vocabulary Teaching Test | 第65-68页 |
| 5.2 Discussions | 第68-72页 |
| 5.2.1 Discussions on Students’ Vocabulary Performance | 第68-69页 |
| 5.2.2 Discussions on Students’ Receptive Learning | 第69页 |
| 5.2.3 Discussions on Students’ Productive Learning | 第69-72页 |
| Chapter Six Conclusions | 第72-78页 |
| 6.1 Major Findings | 第72-73页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第73-74页 |
| 6.3 Limitations | 第74-75页 |
| 6.4 Suggestions for Further Studies | 第75-78页 |
| References | 第78-84页 |
| Appendix I | 第84-96页 |
| Appendix II | 第96-99页 |
| Appendix III | 第99-100页 |
| Appendix IV | 第100-102页 |
| Appendix V | 第102-106页 |
| Academic Papers Published During Postgraduate Study | 第106页 |
