体育舞蹈个性化教学策略研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第8-10页 |
| （一）选题依据和意义 | 第8-10页 |
| 1.选题依据 | 第8-9页 |
| 2.选题意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-17页 |
| （一）体育舞蹈个性特征研究 | 第10-11页 |
| （二）个性的定义研究 | 第11-12页 |
| （三）个性化教学研究 | 第12-15页 |
| 1.个性化教学概念 | 第14-15页 |
| 2.个性化教学内涵 | 第15页 |
| （四）体育舞蹈个性化教学研究 | 第15-17页 |
| 三、个性化教学理论基础和实施原则 | 第17-20页 |
| （一）个性化教学理论基础 | 第17-18页 |
| 1.多元智能理论 | 第17页 |
| 2.人本主义理论 | 第17-18页 |
| 3.发现学习理论 | 第18页 |
| 4.成就动机理论 | 第18页 |
| （二）个性化教学实施原则 | 第18-20页 |
| 1.差异性原则 | 第18页 |
| 2.主体性原则 | 第18-19页 |
| 3.创造性原则 | 第19页 |
| 4.发展个性原则 | 第19-20页 |
| 四、体育舞蹈个性化教学的理论策略 | 第20-28页 |
| （一）尊重学生的个体差异发挥学生的主体作用 | 第20页 |
| （二）保证有效的师生互动营造良好的教学氛围 | 第20-21页 |
| （三）创新教学方法拓展教学思维 | 第21-23页 |
| （四）强化个人风格培养学生自我意识 | 第23-24页 |
| （五）提倡教师个性化建立独特的教学风格 | 第24-26页 |
| （六）运用多媒体网络技术提高教学效果 | 第26-28页 |
| 五、体育舞蹈个性化教学的实践策略 | 第28-36页 |
| （一）运用分层教学发展学生的个性 | 第28-31页 |
| 1.分层教学的特征 | 第28-29页 |
| 2.分层教学的原则 | 第29页 |
| 3.实践程序 | 第29-31页 |
| （二）在个别教学中发展学生个性 | 第31-33页 |
| （三）在特色教学中发展学生的个性 | 第33-36页 |
| 六、结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
